【精品】18.青松（课件PPT及素材）-苏教版-二年级语文上册

18.青松 苏教版 语文二年级 上册 学习目标 1.学会本课的生字“化”、 “压”“挺”、“且”、“带”，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。 3.体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。 4.在诵读中体会、领悟诗人所表达的情感。 导学资料 导学资料 松树 常绿树，又叫青松。绝大多数是高大乔木。高20～50米,最高可达75米。松树的种类有很多,观赏林木有罗汉松、白皮松等等;工业林木则有赤松、白松、黄花松等等;常见的还有雪松、黑松、马尾松。 作者简介 陈毅 名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅（十大元帅之一），党和国家的卓越领导人。 会背诵 知道作者 知道意思 能够有感情的朗读 1.英英是怎样学习古诗的？ 温故知新 温故知新 2.填空。 大雪压（ ）（ ）， 青松挺（ ）（ ）。 要知松（ ）（ ）， 待到（ ）（ ）时。 3.读读，抄抄。 大雪 青松 高洁 待到 青 松 且 直 高 洁 雪 化 探究学习 学习板块一：学习生字、生词。 1.给下面加点字选择正确的读音。 压青松（yā yà） 雪化（huà hà） 挺直（tǐng tǐn） 待到（dài dāi） · · · · √ √ √ √ 探究学习 2.一字开花。 化（ ）（ ）（ ） 挺（ ）（ ）（ ） 且（ ）（ ）（ ） 化学 融化 文化 挺直 挺立 挺拔 并且 而且 且是 探究学习 3.理解下列词语。 高洁：_____________ 待到 : _____________ 高大干净 等待到 探究学习 播放素材： 课文朗读音频 1.请你根据朗读音频，画出课文的朗读节奏。 青松 大雪/压/青松， 青松/挺且直。 要知/松/高洁， 待到/雪/化时。 学习板块二：初读课文、整体感知。 探究学习 2.补充诗句 大雪（ ）青松， 青松（ ）且（ ）。 要知松（ ）（ ）， 待到（ ）（ ）时。 压 挺 直 高 洁 雪 化 探究学习 3.结合课文的主要内容完成填空。 这首诗描写了（ ）重压之下的青松（ ）的形象，赞颂了（ ）的品格。 大雪 坚挺劲直 坚强高洁 探究学习 学习板块三：精读感悟 1.冬夜里的这场雪下得大吗？你从哪里看出来的？ 很大，“大雪压青松”的 “大雪”这个词语看出来的。 （一）理解“大雪压青松，青松挺且直” 探究学习 2.再读第一句，哪个字也让你感受到了雪的大？为什么？ “压”字，“压”字让我感觉一种沉重。 探究学习 3.这么沉的大雪压在青松的肩上，它怕了吗？你是从哪里看出来的？ 青松且挺直 探究学习 4.从这句诗中你体会到了青松的什么品质？ 不畏严寒 坚强不屈 探究学习 （二）理解“要知松高洁，待到雪化时” 1.“高”是说雪后的青松怎么样？ 高 大 2.“洁”是指雪后的青松怎么样？ 干 净 探究学习 3.想像一下雪后的青松除了更高、更干净，还会怎么样？ 更绿了 更好看了 挺得更直了 …… 探究学习 4.这个诗句又赞扬了青松的什么品质？ 高尚纯洁 探究学习 1.陈毅元帅是在什么情况下写的这首诗？ 那是 1960 年的时候， 中国人民面临着巨大的困难，中国连续三年发生了非常严重的自然灾害，全国的大部分田地都收不上来粮食。没有粮食可以吃，这让无数的中国人民，受到了死亡的威胁！可是，坚强的中国人民没有害怕，没有屈服！在中国共产党的领导下，克服困难，很快地度过了这段艰难的时期。 探究学习 2.结合写作背景想想文中的青松指的是谁呢？ 中国人民 探究学习 3.你觉得中国人民怎么样？ 和青松一样 不畏严寒 坚强不屈 高尚纯洁 课时训练 一、读一读，抄一抄。 压住 而且 高洁 知道 挺直 知道 等待 _______________________________ _______________________________ 课时训练 二、选字填空。 清