【精品】15.石榴笑了（教案＋素材）-语文S版-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版 15.石榴笑了 【教学目标】 知识与技能 1.会认本课12个生字，会写4个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利，有感情的朗读课文。 3.让学生明白所有植物的生长都有一定的规律。 过程与方法 1.鼓励学生自主学习生字的方法，并掌握生字发音、字形及字义。 2.指导学生自由朗读课文，把句子读通顺、连贯，把课文读正确。遇到生字、生词多读几遍。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。 4.了解生活常识，知道石榴成熟的季节，懂得所有植物的生长都有一定规律。 情感态度和价值观 让学生明白石榴到了秋天才成熟，懂得所有植物的生长都有一定的规律。 【教学重点】 识字、写字。正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 了解石榴的生长特点和规律。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 同学们，你们见过石榴吗？石榴是什么样子的呢？石榴它怎么会笑呢？想知道是怎么回事吗，那我们就一起去看课文吧。（板书课题：石榴笑了） 二、初读课文，整体感知 播放音频《石榴笑了》 1.自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，并把带生字的句子多读几遍。 2.认读生字： shí kē  shén shí jiù wáng  lì bù  jiǎng hái  chū yá 石 棵 什 时 就 王 力 不 讲 还 出 牙 出示生字： 力 拼音： lì 笔画：2画 组词：出力 力量 牙 拼音：yá 笔画：4画 组词：月牙 牙口 王 拼音：wáng 笔画：4画 组词：王法 王位 石 拼音：shí 笔画：5画 组词：石头 石榴 （1）学生自由读生字。 （2）开火车读生字，集体纠正。 （3）同桌相互检查读生字。 3.出示词语： 石榴 牙齿 秋风 慢慢地 露出 王力 挂满 咧开嘴 4.各种形式读词语。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。　[来源:学#科#网] 5.初读课文，整体把握。 课文配了两幅插图： 第一幅图：小朋友王力力在想办法逗石榴笑，显得天真可爱，让人忍俊不禁，极具儿童情趣。 第二幅图：秋天到了，石榴笑了，力力也笑了。 三、精读领悟 　1.学习第一段: （1）指名朗读第一自然段: 　　（2）看到这红彤彤的满树的大石榴，你想说什么？ （石榴真大真多，真想吃一个啊！） 　　（3）指导朗读句子，流露喜爱之情: “院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。” 　 教师：怎么读才能让大家感受到石榴又大又多呢？ （4）教师：是呀，望着一个个可爱的石榴，力力小朋友可想吃了，石榴什么时候可以吃呢？ 　 　2.学习第二段: 　　（1）力力多么希望石榴早点笑啊，你有好办法帮助力力吗？ 　　（2）力力怎么做的？ （力力唱歌、跳舞、讲笑话都不笑。） 　　A．自由读第2段 　　B．抽生反馈 　　C．可结果怎么样？ （没有咧嘴笑。） （3）此时，力力的心情怎样？ （着急的心情。） 　 （4）指导朗读，读出力力的可爱与着急之情。让学生挑战读一读。 3.学习第三段: 　（1）力力可着急了，有一位好心的婆婆来帮助了力力，你们知道是谁吗？ （风婆婆） 　（2）看看风婆婆是怎么样帮助力力的？ （呼——呼——呼，刮起了秋风。） 　（3）你瞧，石榴裂开了嘴，露出牙齿，笑了。 　 A．石榴笑了是什么意思，同桌读一读第3段，议一议。（成熟了） 　 B．指名反馈。 　（4）力力看到笑吟吟的石榴，她的心情会怎样呢？看第二幅插图说一说。（高兴） 4.分组有感情地朗读全文，注意用自己的表情表现力力的不同心情。 师小结：石榴只有到了秋天才能成熟，其他植物也是一样的，都有各自的生长规律。相信你们一定从中发现了小秘密，增长了知识。生活是美好、多姿多彩的，老师希望大家做生活中的有心人，在快乐中丰富知识。 三、课堂总结 《石榴笑了》这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。 四、课堂练习。 1.给下面的字注音。 （ ） （ ） （ ） （