【精品】17.司马光（教案＋素材）-语文S版-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版 17.司马光 【教学目标】 知识与技能 1.学会本课6个生字，会认13个生字，感受汉字的形体美。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。 过程与方法 1.鼓励学生通过多种方法识字，掌握生字发音、字形及意义。 2.抓住重点词语，在理解词义的基础上，进行朗读指导、尊重学生独特的朗读体验。 3.通过走进文本，理解内容，欣赏文本中的人物，教育学生遇事要沉着冷静、多动脑筋、想办法解决问题。 情感态度和价值观 体会司马光遇事沉着、机智、果断的品质，训练学生的思维能力。 【教学重点】 正确、规范地书写生字词。 【教学难点】 体会司马光遇事沉着、机智、果断的品质，训练学生的思维能力。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时[来源:学科网] 【教学过程】 一、趣味导课。 1.同学们，在距今九百多年前，也就是在我国北宋时期有位历史学家，他就是司马光，这篇课文讲述的就是司马光小时候的一件事。板书课题：《司马光》齐读课题。 2.人物介绍：司马光，北宋大臣，史学家，字君实。陕州夏县涑水人。世称涑水先生。宝元进士，他励志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。全书二百九十四卷，又考异、目录各三十卷。编年体通史，神宗时赐名《资治通鉴》。 二、初读感知 播放音频《司马光》 1.自由读诗歌，多读几遍，读准字音，读通句子。 2.把诗歌中的生字娃娃圈出来，跟同桌读一读。 3.认读生字： gǔ  tā jǐ péng yǒu mǎn  xīn bié dōu  kū zhǎo kuài dé 古 他 几 朋 友 满 心 别 都 哭 找 快 得 出示生字： 几 拼音：jǐ 笔画：2画 组词：几个 几只 心 拼音：xīn 笔画：4画 组词：中心 心脏 个 拼音：gè 笔画：3画 组词：自个 个体 他 拼音：tā  笔画：5画 组词：他们 他的 友 拼音：yǒu 笔画：4画 组词：朋友 友好 古 拼音：gǔ  笔画：5画 组词：古代 古诗 学生自由读生字。[来源:学。科。网Z。X。X。K] A.老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。 B.学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。 4.出示词语： 花园 假山 水缸 石头 朋友 装满 吓哭 几个 （1）教师领读，学生认真听词语的读音。 （2）学生齐读，教师纠正读音。 （3）去掉拼音，认读生字词。 （4）拼读生字，口头组词。 5.再读课文，结合课文的几幅插图，说说这篇课文讲了一件什么事情？ （司马光小时候和几个小朋友在公园玩，一个小朋友不小心掉进大水缸里，司马光举石砸破缸救出小朋友的事情。） 三、精读领悟。 1.讲读第一自然段。 （1）齐读第一自然段。 （2）这篇课文讲的是什么时候？人物是谁？ （讲得是古时候的司马光。） 读一读第一段课文，看看课文是怎样写的，看谁找得最快。 2.讲读第二自然段。 （1）文中的“他”指的是谁？ （司马光） （2）观察图片：司马光和小朋友在什么地方玩？ （公园里） （3）公园里有什么？ （假山） （4）为什么小朋友会掉到大水缸里呢？ （因为假山下有口大水缸，这个小朋友不小心掉到大水缸里了。） 借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。启发想象：掉进缸里的孩子会怎么样？别的孩子又会怎样呢？ 3.讲读第三自然段。 （1）自读课文，思考：从哪里看出别的小朋友都慌了？ （看图片，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。） （2）在学生读文想象后，让学生表演第三段的内容。 4.讲