【精品】19.聪明的小白兔（一）-语文S版-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版 19.聪明的小白兔（一） 【教学目标】 知识与技能 1.认识本课13个生字，会写4个字。 　　2.能够正确流利地朗读课文，让学生展开想象，培养学生的想象能力。 　　3.了解兔兄弟搬南瓜的经过，懂得遇到困难要动脑筋，想办法。 　过程与方法 　1.认识十三个生字，能够读准字音。指导学生正确书写“太”“丰”“白”“的”四个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。 情感态度和价值观 了解兔兄弟搬南瓜的经过，懂得遇到困难要动脑筋，想办法。 【教学重点】 正确认读“会认”字，正确书写“会写”字。 【教学难点】 有感情地朗读课文，了解兔兄弟用什么办法运南瓜的，以及他们的办法是怎样想出来的。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关音频、图片。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 　 从前，有一只小白兔和一只小灰兔，它们两个可勤快了，种了很多的南瓜。到了秋天，南瓜丰收了，长得是又圆又大。可是这两只小兔子，是怎么样把它们运回家的呢！接下来，我们一同走进课文去看一看。板书：聪明的小白兔。 二、初读课文，整体感知 播放音频《聪明的小白兔》 1.课件出示阅读课文要求： （1）范读课文，学生眼睛看着字，仔细听。 （2）画出不理解的字词，借助字典扫清生字障碍。 （3）齐读课文。培养学生自主的意识和习惯，在读中落实听读识字。 2.认读生字： tù chūn zhòng fēng shōu bào 兔 春 种 丰 收 抱 tài zhòng zhí xíng miàn dìng ya 太 重 直 行 面 定 呀 出示生字： 太 拼音：tài 笔画：4画 组词：太阳 太大 白 拼音：bái 笔画：5画 组词：白天 白色 丰 拼音：fēng 笔画：4画 组词：丰收 丰富 的 拼音：de 笔画：8画 组词：好的 是的 出示词语：丰收 一个个 又大又圆 A.学生自学生字。 B.开火车读拼音，集体纠正。 C.同桌之间互读，互相检查朗情况。 D.找学生领读生词，检查对生词识记情况。 3.初读课文，你能说说课文讲了一件什么事？ （秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。） 三、精读领悟 1.学习一、二自然段: （1）什么时候，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽？什么时候，南瓜丰收了？自由朗读课文第一自然段。 （春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天，南瓜丰收了。） （2）南瓜丰收了，兔兄弟要把南瓜搬回家去。它们怎么搬？我们来看看这幅图（课文插图(一)）。课文是怎么写的，(出示第二自然段)谁来读读这段话。 （抱） （3）指名回答：从哪儿看出南瓜大？ （他们各自抱起一个又大又圆的南瓜，南瓜太重了，它们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。） （4）兔兄弟抱着又大又圆的南瓜走，多累呀！同学们读一读这一段，读出小兔子吃力的样子吧！ 2.学习第三、四自然段。 （1）自由朗读第三、四自然段。 　（2）小白兔想出什么办法把南瓜运回家？ （“把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚。”） 　（3）这个办法是怎么想出来的？（课文插图（二））指名回答。 （小猴子骑着自行车从他们面前经过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？） 　（4）小白兔想出了办法，心情怎样？（高兴） （5）这个办法好吗？它们把南瓜运回家了吗？ （这个办法很好，它们就这样像轮子一样地在地上滚，把南瓜一个一个运回家了。） 师小结：小白兔多聪明呀！我们要向小白兔学习，遇到困难，要仔细观察，动脑筋想办法。 四、课堂总结 《聪明的小白兔》这篇童话写的是兔兄弟想出巧妙的办法克服困难，把又大又重的南瓜搬回家的故事，表现了小白兔爱思考、勤动脑的优秀品质。 五、课堂练习 1.读一读，写词语。 bái tiān wǒ de fēng shōu tài yáng （ ） （ ） （ ） （ ） 2.生字组词。 直（ ） 行（ ） 定（ ） 抱（