【精品】14.梅兰芳学艺（教案）-苏教版-二年级语文上册

【精品】二年级上语文（教案） 苏教版 14.梅兰芳学艺 【教学目标】 一、知识与技能：　　 1.认识“拜”“傅”“鸽”等6个生字，会写“兰”“芳”“紧”等9个生字，学会两个偏旁。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，理解课文内容。 二、过程与方法：　 联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文，激发情感。 三、情感态度与价值观：　 通过梅兰芳学艺的故事，使学生明白勤学苦练可以弥补先天不足的道理。 【教学重点】 学会本课的生字新词，理解关键词、句的意思。 【教学难点】 使学生明白勤学苦练可以弥补先天不足的道理。 【教学方法】 自主学习，朗读感悟。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.课件出示梅兰芳图片。 谈话交流：大家知道这是谁吗？（京剧大师梅兰芳）你对梅兰芳有哪些了解？学生交流课前搜集的梅兰芳的资料。 课件补充介绍：梅兰芳（1894年10月22日－1961年8月8日），清光绪二十年（1894年）出生于北京，祖籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。 梅兰芳8岁学戏，9岁拜吴菱仙为师学青衣，10岁登台。后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。于1949年前先后赴日本、美国、苏联演出，并荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位。1950年任中国京剧院院长、1951年，任中国戏曲研究院院长，1953年，任中国戏剧家协会副主席，1959年，加入中国共产党，1961年8月8日，梅兰芳因病在北京病逝。享年67岁。 设疑引入： 梅兰芳艺术精湛，小时候是怎样学艺的呢？这节课我们就走进梅兰芳学艺的故事。 2.板书课题，师领读课题。 理解“艺”：是才能、技艺、本领的意思。学习生字“兰”“芳”，指名读一读再组词语，集体交流。 设疑引入：读了课题你有什么问题？ （预设：梅兰芳为什么要学艺？梅兰芳是怎样学艺的？梅兰芳学艺的结果怎样？梅兰芳跟谁学艺？梅兰芳学什么艺？） 我们一同到课文中寻找答案。 二、整体感知 1.自读课文，出示自读要求。 （1）自由朗读课文，边读边想想刚才提出的问题。 （2）大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。 （3）给课文标上自然小节，结合每节的内容说一说课文的主要内容。 2.自学汇报。 （1