【优选】五年级上册数学教案-1.2 打扫卫生-北师大版（2012）

打扫卫生 教学内容： 北师大版小学数学五年级上册教材第4-6页 教学目标： 1、利用生活经验和学生已有的知识，自主探索小数除以整数，整数除以整数，商是小数的小数除法 的计算方法。 2、在知识探索过程中发展学生估算意识。 3、能正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的实际问题。 教学重点: 自主探索小数除以整数，整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。 教学难点： 探索整数除以整数，商是小数的计算方法。 教学方法： 自主探究、合作交流、讲练结合。 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习旧知 1、用竖式计算下面各题（指两生板演，余生下面练，集体订正）。 24.5÷7=            82.5÷25 2、师：除数是整数的小数除法的计算方法是怎样的？ 表述的要点：[来源:学科网ZXXK] （1）按照整数除法计算。 （2）商的小数点必须与被除数的小数点对齐。 二、探究新知 师：新学期开始了，为了方便大家打扫卫生昨天老师到超市买了笤帚。[来源:Zxxk.Com] （一）课件出示：买6把笤帚 共花了18.9元，要求学生提出一个数学问题，引导学生对此展开研究“每把笤帚多少元”？ 列出算式18.9÷6 1、学生尝试练习。 在组织学生探索时，由于学生已学会小数除以整数的计算方法，因此，可以放手让学生试算，再组织交流。 在试算前，可以先估计一下得数的大致范围，最后与得数进行对照，既检验了结果的正确性，又培养了学生的估算习惯。 2、（1）先让学生尝试自己计算，指名板演,集体订正。 （2）在交流时，可以让学生说一说在计算时应注意什么，如教材中用红色表示添0的地方，要引起学生的注意。 讨论： 为什么在余数3的后面可以添“0”？ （3）讨论后教师简要讲解。 小数除以整数，商是小数的小数除法，如果除到小数部分还有余数可以添0继续除。 师：同学们表现真棒，老师还买了簸箕。 （二）课件出示：买4个簸箕共花了26元，要求学生提出一个数学问题“每个簸箕多少元”？ 生列式：26÷4[来源:学+科+网] （1）估算 （2）同桌商量，尝试列竖式计算，师巡视，帮助待优生，知道他们解决当余数是2的处理方法。 （3）生汇报计算方法 交流： 为什么在余数2的后面可以添0？ （4）交流后教师简要讲解。 整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法及注意事项： ①从高位除起 。 ②除到被除