【精品】6.小小的船（教案＋素材）-语文S版-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版 6.小小的船 【教学目标】 一、知识与技能 1.借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与大自然和谐相处的意识。 4.培养学生对语言文字的喜爱之情。 二、过程与方法 1.渗透法识字，基本掌握听读识字的方法。 2.学会基本的陈述句式，开始培养自检习惯。 3.培养读书习惯，初步领悟诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。 4.了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。 5.培养学生小组合作意识、动手能力、想像力。 三、情感态度和价值观 激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与大自然和谐相处的意识。 【教学重点】 正确认读和书写生字。 【教学难点】 美读成诵，学会读中想象。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.美丽的天空中有什么呢? 你喜欢星星还是喜欢月亮?为什么?（生自由发言） 2.老师和你们一样，也喜欢月亮，看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又多像一只小小的船呀！今天，老师就和你们一块学习新课文《小小的船》。（板书课题：小小的船） 2、 初读感知 播放音频《小小的船》 1.初读课文，整体感知 （1）教师范读课文，激发学生学习兴趣。 （2）自读课文，读准字音，把句子读通顺。 （3）自主识字，先画出生字，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住生字。 （4）教师采用不同形式，检查学生掌握生字情况。 2.认读生字：  chuán   wān  liǎng jiān zuò kàn jiàn shǎn 船 弯 两 尖 坐 看 见 闪 3.会写下面的字，注意字的结构，部首及笔画，并给下面的字组词。 （1）“儿”：拼音：ér 笔画数：2 组词：儿子 儿歌 （2）“两”：拼音： liǎng 笔画数：7 组词：两个 斤两 （3）“天”：拼音：tiān  笔画数：4 组词：天空 天气[来源: （4）“只”：拼音：zhī 笔画数：5 组词：单只 船只 4.学习文中的词语。 弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 （1）在课文中圈出相关的词语。 （2）查词典，理解这些词语的含义。 （3）不明白的词语，同学之间互相研究。 （4）找学生领读生词。 5.正确流利的朗读课文。 （1）课件出示朗读视频，学生具体形象的感知。 （2）学生自行读课文。 （3）找学生领读课文。 三、精读领悟 1.弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 （1）提问：“弯弯的月儿”指的是什么？（月亮） 追问： ①月牙什么样？像什么？（弯弯的，两头尖，像一只小船。） ②“小小的船”是什么？（月亮的形状像小船。） 齐读：弯弯的月儿像小小的船。读出月亮的可爱，以满怀喜悦的心情去朗读。 （2）比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同？ （“弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。） （3）比较：“小小的船”与“小船”有什么不同？ （“小小的船”比“小”船更小、也更讨人喜欢。） （4）指导朗读 弯弯的月儿／小小的船。 小小的船儿／两头尖。 师：听老师范读，注意做到：口齿清，声音响，不丢，不加字，字音要准确。 范读―――仿读 （齐读―――男女生对读―――指名读―――评议） 2.我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 （1）过渡： 小姑娘托着可爱的小脸蛋儿，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神，意想着月亮真的变成了小船，自己真的坐到了月亮上（师生同做小姑娘托小脸出神望月亮的样子。） （2）提问：我坐在小船一样的月亮上看到了什么呢？（闪闪的星星和蓝蓝的天。） （3）引导理解“闪闪的” “闪闪的”就是“一闪一闪”的。 （4）引导理解“蓝蓝”的。 “蓝蓝的”意思是很蓝很蓝，让我们觉得天空是那样美。 （5）理解“只” （夜空是多么美呀！除了一闪一闪的星星和很蓝的天空，竟然什么东西都吸引不了小姑娘！这就是“只看见”的“只”的意思，表示除了星星和蓝天，别的都没看见。） （6）指导朗读 我／在小小的／船里（轻声）坐。 只／看见／闪闪的星星／蓝蓝的天。 师范读，生按前面所想的朗读要求仿计。 齐读―――自