【精品】2.共同的家（教案＋素材）-语文S版-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版 2.共同的家 【教学目标】 知识与技能 1.认识会写本课生字。 2.正确、流利，有感情的朗读课文。能背诵课文。 3.在学习中体会到保护地球，保护我们的家。 过程与方法[来源:Zxxk.Com] 1.指导学生认识“共、同、家、土、禾、苗、树、林、地、球”10个生字， 学习新笔画“撇折”，会写“土、云、大、禾”4个字。 2.帮助学生正确、流利地朗诵课文，背诵课文。 3.以读为主，借助形象的图画，理解课文内容。 练习用“（ ）是（ ）的家”句式说话。 4.引导学生通过朗读，感悟家乡的可爱，从而以实际行动保护我们共同的家——地球。 情感态度和价值观[来源:Z#xx#k.Com] 感受大自然的美好，激发学生热爱我们美好的家园，增强保护地球的意识。 【教学重点】 指导学生识字、写字和朗读、背诵课文。 【教学难点】 感悟家乡的可爱，地球的美好。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课。 我们每个人都有自己的家，冷了，家会给我们温暖；累了，家可以让我们休息。今天我们就来学习一首与“家”有关的小诗，它的题目叫“共同的家”。（齐读课题） 二、初读课文，整体感知 播放音频《共同的家》 1.阅读要求： （1）借助拼音，自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来。 （2）同桌之间互读，把读错的字找出来，互相纠正。 2.认读生字。 gòng tóng  jiā tǔ hé miáo shù lín dì qiú 共 同 家 土 禾 苗 树 林 地 球 分析字形： （1）“土”：笔画数：3 笔顺：横、竖、横 组词：（土地）（田土） （2）“云”：笔画数：4 笔顺：横、横、折、捺 组词：（白云）（云朵） （3）“大”：笔画数：3 笔顺：横、撇、捺 组词：（大海）（大小） （4）“禾”：笔画数：5 笔顺：撇、横、竖、撇、捺 组词：（禾苗）（禾田） 3.出示生词。 蓝天 白云 土地 禾苗 树林 小鸟 大海 鱼儿 地球 共同 （1）老师带领学生认读生字词。 （2）开火车认读生字词。 （3）去掉拼音，认读生字词。 （4）拼读生字，口头组词。 4.初读课文，整体把握。说说课文写了哪四个事物的家？ （课文写了白云、禾苗、小鸟、鱼儿的家。） 三、精读领悟 1.学习“蓝天是白云的家” （1）师：谁愿意帮白云找到家？ （指名提问学生，让他大声地告诉大家哪里是白云的家。） （2）蓝天为什么是白云的家呀？（先自己试着说一说。） 师引导：白云在蓝天上可以怎么样？ （自由自在地玩耍、生活。） 师小结：白云在蓝色的天空中飘荡，自由自在的玩耍、生活，多么的快乐，白云离不开蓝天，所以我们说蓝天是白云的家。 （3）指导朗读：同学们在读这句的时候一边想一边读，读蓝天时，就好象看到了蓝蓝的天空，读 白云时，又好象看到了一朵朵的白云在蓝蓝的天空中飘来飘去。 （4）指名读、齐读本句。 2.学习“土地是禾苗的家”。 （1）谁知道禾苗的家在哪里呢？ （指名提问学生，让他大声地告诉大家哪里是禾苗的家。） （2）为什么说土地是禾苗的家呢？ 师引导：禾苗生长在哪里啊？它能离开土地吗？离开土地会怎么样？ 师小结：碧绿的禾苗在肥沃的土地上茁壮成长，禾苗离不开土地，所以说土地是禾苗的家。土地太宝贵了。所以我们要保护土地，让肥沃的土地上长出更多的庄稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的树林。 （3）指名读，齐读本句。 3.学习“树林是小鸟的家” （1）师：小鸟的家在哪啊？谁来说说？ （2）为什么说树林是小鸟的家？ （小鸟在树上做窝，抚育儿女、在树枝上唱歌。） （3）指导朗读本句。 师：小鸟在树上做窝，在树枝上唱歌，你觉得怎么样？ （很快乐） 师小结：树林不仅是小鸟的家，还是很多小动物的家，所以我们一定要保护树林，还要植树造林，让动物们有一个安乐的家。 那你们就像小鸟一样快乐地读一读这句话吧。 （4）指名读，齐读本句。　　　　 4.学习“大海是鱼儿的家” （1）师：谁来告诉大家谁是鱼儿的家？ （2）师：为什么说大海是鱼儿的家？ 师引导：假如小鱼离开了大海，会怎样呢? （鱼儿一离开水，就没有了自由，甚至没有生命，只有在水里，在小河里，在大海里鱼儿才能自由自在地生活成长。大海是鱼儿离不开的家呀！） （3）指导朗读：鱼儿在大海里快乐地游来游去，请同学们也像小鱼一样快乐地读读这个句子。 （4）指名读，齐读本句。 5.学习“地