【精品】23.九色鹿（教案）-语文S版-二年级语文上册

二年级上语文同步（教案） 语文Ｓ版 　　　　　　 　 23.九色鹿 【教学目标】 一、知识与技能 1. 用自己喜欢的方式认识“财、救”等12个生字，会写“义、求”等8个生字。 2. 正确、流利有感情地朗读课文，详细复述。 3.理解课文内容，从中感悟意境、积累语言。 4. 培养学生自学读书的本领，理清人物之间的关系。 二、过程与方法 1.通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。 2.让学生在自主学习的情境中，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 2、 情感态度和价值观 通过学习领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 【教学重点】 1. 认识12个生字，会写7个生字。 2. 理解课文内容，从中感悟意境、积累语言。 【教学难点】 学习九色鹿善于助人的精神，批判调达见利忘义的品质。 【教学方法】 合作探究的学习方法。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、 趣味导课（入） 1.谜语：身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝　　（打一动物） 谜底：鹿 2.同学们，那么九色鹿具有怎样的品质呢？ 今天，我们一起学习课文《 九色鹿》，感受它的高尚情怀。 3.板书课题《九色鹿 》。 二、初读课文，感知理解 1.播放故事《九色鹿》。 2.初读课文，感知课文。 （1）自读课文，用笔画出课文中你不认识的字。 （2）范读课文，标出自然段落。 3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：千恩万谢 见利忘义 忘恩负义 鄙视 谴责 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 4. 分析字形，指导书写、记生字。 （1）左右结构：救 财 任 何 议 捉 愤 （2）上下结构：恩 怒 感 （3）独体字：求 义 三、精读领悟 1. 课文讲了一件什么事？ 讲了九色鹿救落水人，而后又被调达见利忘义出卖的故事。 2.学习第1自然段。回答问题。 （1） 为什么叫九色鹿？ 他身上的毛有九种颜色，美丽极了。 （2） 生活在什么地方？ 　生活在一片景色秀丽的山林里。 3.学习第2-4自然段。回答问题。 （1）写出九色鹿救人的时间、地点、人物、事件的起因、经过