【精品】26.古诗两首（教案）-语文S版-二年级语文上册

二年级上语文同步（教案） 语文Ｓ版 26.古诗两首 【教学目标】 一、知识与技能 1.掌握本课的8个认知生字，会写6个生字。 2.通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。 3.进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4.指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。 5. 体会诗的意境，领会梅花的顽强品格及雪夜的美 。 二、过程与方法 1.正确、流利，有感情朗读两首诗，并背诵 。 2.培养学生观察、理解能力；口头表达能力。 3、 情感态度和价值观 1. 培养学生学习古诗的兴趣，接受传统文化的滋养。 2. 体会作者对梅花坚韧精神的赞美和培养学生学习顽强精神的意识。 3. 体会诗人通过观察到的几样事物，推测出屋外下着大雪，激发学生仔细观察大自然景物和由此及彼进行推测的兴趣。 【教学重点】 1.学会本课生字新词。 2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。掌握本课的12个认知生字，会写7个生字。 【教学难点】 指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关音频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、 趣味导课（入） 1. 同学们，我们都见过梅花吧，梅花在白雪中绽放，它具有怎样的品格？今天，我们就学习《古诗两首》。体会梅花的品格和雪夜之美。 2.出示课题：《古诗两首》 。 二、初读课文，感知理解 1.自读古诗，完成下面要求： ①认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。 ②借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。 出示词语：墙角　凌寒 夜深 窗户 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 3. 分析字形，指导书写、记生字。 （1）左右结构：讶 折 独 梅 暗 （2）上下结构：寒 三、精读领悟 1. 学习第1首诗， 回答问题。 （1）播放音频：《梅花》 （2）介绍作者： 王安石 （3）理解诗意。 　　 A.词义： 数枝：许多枝。 凌寒：冒着严寒。 遥：从很远的地方看。 为：因为。 暗香：淡淡的花香。 Ｂ.诗文解释：墙角里生长着几枝梅花，正冒着严寒独自在开放。 　　　 远望就知道那不是白雪，因为有阵阵幽香飘过来。 Ｃ. 这首诗写的是哪个季节？（早春或初春） D. “墙角数