【精品】16.邮票齿孔的故事 （教案）语文S版 -二年级上册

二年级上语文同步（教案） 语文S版 16.邮票上的齿孔 【教学目标】 一、知识与技能 1.能够正确、流利的、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 二、过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 三、情感态度和价值观 懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 【教学重点】 学习仔细观察生活，培养善于动脑动手、勇于改革创新的精神。 【教学难点】 识字，区分“发现、发明”并用词造句。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课（入） 1．视频：《邮票》 2.谜语 不大不大， 浑身净画， 背个纸口袋， 走遍天下。（邮票） 二、整体感知 （一）1.初读课文，感知课文。 2.课文中有许多我们不认识的生字，就让我们来找一找（多媒体出示：茵、坪、烂、礼、楼、怀、望、微）注意读准字音。 3.注意课文中多音字，射和累的发音和组词并且注意词的解释。 4.邮票是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。邮票是邮件的发送者为邮政服务付费的一种证明，证明寄邮人已支付费用。邮票的发行由国家或地区管理，是一个国家或地区主权的象征。 三、精读领悟 1.学习第一段。 想一想：这一段告诉我们什么？（明白邮票最先是在英国发行。） 亨利·阿切尔到邮局寄信时发现了什么?体会发现的意思。 2.阿切尔为什么能发明邮票打孔机?（他发现有个人正对着一大张邮票发愁。） 3.在阿切尔发明打孔机之前，邮票使用起来有什么不方便？（要用小刀裁开） 4.当时的邮票使用时要用小刀，可那个人忘了带小刀，怎么办呢？（他向阿切尔询问） 5.那个人接过别针后是怎么做的？他是怎么撕开邮票的？（板书：看 刺小孔） 6.看到这一切他又是怎样想的？（板书：想 打小孔） 7.想到之后他做到了吗？（板书：做 打孔机） 8.阿切尔发明的打孔机不光运用在邮票上，你还知道它运用在什么地方？（卫生纸、食品药品包装袋等）小朋友们可以自己撕开食品包装袋，体验方便。 五、课堂练习 1.填空 （邮票）　　（　　）　（　 　） （ 　　）（　　） 　一枚　　一块　　　　一只　　　一片　　 一把 （别针） （　　）　（　 　） （ 　　）（　　） 2.写出带有下面