【精品】26.古诗两首（课件PPT）-语文Ｓ版-二年级语文上册

古诗两首 语文Ｓ版 二年级上 1 2 3 教学目标 1.掌握本课的8个认知生字，会写6个生字。 2.通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。 3.进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4.指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。 5. 体会诗的意境，领会梅花的顽强品格及雪夜的美 。 1.正确、流利，有感情朗读两首诗，并背诵 。 2.培养学生观察、理解能力；口头表达能力。 1.培养学生学习古诗的兴趣，接受传统文化的滋养。 2.体会作者对梅花坚韧精神的赞美和培养学生学习顽强精神 的意识。 3.体会诗人通过观察到的几样事物，推测出屋外下着大雪， 激发学生仔细观察大自然景物和由此及彼进行推测的兴趣。 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 2 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 激趣导入 我们都见过梅花吧，梅花在白雪中绽放，它具有怎样的品格？ 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 3 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 初读感知 阅读要求 初读感知 认读课后生字，在课文中圈　　　出与课后生字相关的词语。 借助字典等工具书，理解文 章中生词的意义。 ① ② 识记生字 墙角　凌寒 夜深 窗户 精读感悟 （1）左右结构：讶 折 独 梅 暗 （2）上下结构：寒 音频：梅花 　 精读感悟 学习第1首诗 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 7 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 精读感悟 王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。 精读感悟 数枝： 凌寒： 遥： 为： 暗香： 词 义 许多枝。 冒着严寒。 从很远的地方看。 因为。 淡淡的花香。 精读感悟 诗文解释： 墙角里生长着几枝梅花，正冒着严寒独自在开放。 远望就知道那不是白雪，因为有阵阵幽香飘过来。 精读感悟 这首诗写的是哪个季节？ 早春或初春 “ 墙角数枝梅，凌寒独自开。”哪两个字 点明地点？哪两个字交代时间？ 墙角 凌寒 “遥知不是雪，为有暗香来。”呈现出梅花怎样的高贵品质？ 不畏严寒、不屈服于恶劣环境的高贵品格。 精读感悟 精读感悟 学习第2首诗 音频： 夜雪 精读感悟 白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。 代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 精读感悟 字义 衾枕： 讶： 复： 重： 闻： 折竹声： 被子和枕头。 惊讶。 又。 雪下得很大。 听见。 竹子被雪压断的声音。　 精读感悟 诗文解释： 我睡着睡着，感到很惊讶，怎么被子和枕头 越来越冷?这时候，我又看到窗户外面的雪特别 明亮。夜己经很深了，我知道外面的雪越下越大， 时常还能听到大雪压断竹子的声音。 精读感悟 这首诗从触觉、视觉 、听觉角度来描写夜雪？ 是找出相应的诗句？ 已讶衾枕冷- 触觉 复见窗户明- 视觉 时闻折竹声- 听觉 精读感悟 这是什么手法来写雪的？ 运用了侧面烘托的手法。 从诗歌描写的情景中，你可以感 知到作者怎样的心境？ 感知到作者孤寂凄冷的心境。 课堂总结 通过学习我们不仅感受雪 夜之美，更让我们体会了梅花 的梅花的坚强和高洁品格，让 我们大声的朗读，细细的品味 诗意吧！ 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 19 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂 练习 1.组词。 寒（ 　　）　凌（ 　　 ） 塞（　　 ） 俊（　 　 ） 2.解释加点词语的意思。 遥知不是雪 夜深知雪重 寒冬 冰凌 塞北 俊俏 从很远的地方看。 雪下得很大。 作业布置 1.抄写本课生字词。 2.背诵两首古诗。 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 21 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 板书 设计 《梅花》　　　　 不畏严寒、不屈服于恶