【精品】2.小雨沙沙（教案＋素材）-西师大版-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 西师大版 2.小雨沙沙 【教学目标】 知识与技能 1.认识8个生字，会写4个生字。认识偏旁“灬”（四点底）。 2.能正确、流利地朗读课文。 过程与方法 通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。 情感态度和价值观 通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。 【教学重点】 学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。 【教学难点】 激发学生兴趣，正确、流利地朗读课文，背诵课文。能用不同的线画出春雨的感觉。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导入 1.今天，老师给小朋友带来一首新歌，想听吗？（师放《小雨沙沙》歌曲） 2.是啊。春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今天，我们来学习一首诗歌《小雨沙沙》。（板书课题：小雨沙沙） 二、初读课文，整体感知 播放音频《小雨沙沙》 1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2.同桌合作学习，互相纠正字音。 3.出示生字： 儿：读音ér 笔画：2画 部首：儿 组词：花儿、鱼儿 巴：读音bā    笔画：4画 部首：乙部 组词：尾巴、下巴 乐: 读音lè   笔画：5画 部首：丿部 组词：欢乐、快乐 雨：读音yǔ  笔画：8画 部首：雨部 组词：下雨、雨水 4.出示生词： 雨点 沙沙 花儿 尾巴 花园 （1）开火车读词语，集体纠正。 （2）同桌之间互读，互相检查朗情况。 （3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。 5.初读课文，整体把握。 快速阅读课文，说说课文讲的什么内容？ （这篇课文生动地表达出“花儿、鱼儿、苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景。） 三、精读领悟 1.学习第一节。 同学们齐读第一小节：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 （1）小雨点，沙沙沙，落到花园里，猜猜谁来迎接它了？ （小花） （2）小花乐得张嘴巴，它在干嘛呢？ （喝着甜甜的雨水，真滋润。） 2.学习第二小节。 指名读第二小节：小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 （1）小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，猜猜谁来迎接它了？ （鱼儿） （2）鱼儿乐得张嘴巴，它在干嘛呢？ （喝着甜甜的雨水，真快活。） （3）鱼儿怎样的张嘴巴？你能带着乐得心情读一次吗？ （乐得） 3.学习第三小节。 同学们齐读最后一小节：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。 （1）小雨点，沙沙沙，落到田野里，猜猜谁来迎接它了？ （苗儿） （2）苗儿乐得张嘴巴，它在干嘛呢？ （喝着甜甜的雨水，正茁壮成长。） 4.课文用了什么修辞手法？ （拟人） 5.有感情读，升华读得意义。 （通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天，热爱大自然的情感。） 三、课堂总结 《小雨点沙沙》这一课生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。培养学生热爱春天，热爱大自然的情感。 四、课堂练习 1. 给下列字注音。 儿（ ） 巴（ ） 乐（ ） 雨（ ） 2.给下列字组词。 儿（ ） 巴（ ） 乐（ ） 雨（ ） 五、作业布置 1.抄写本课的生字并组词。 2.背诵课文。 【板书设计】 花儿 张嘴巴 小雨沙沙 鱼儿 摇尾巴 苗儿 向上拔 【教学反思】 《小雨点沙沙》这一课生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。在教学过程中，我采用了从听觉、视觉入手的教学方法，利用媒体展现一幅描绘春天美丽景色的图片，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天和煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。 在教学中，大胆地将选择判断，讨论等方法用于小学低年级，为学生创设了思考，研究的空间。不但调动了学生的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。并在教学中以精湛的语言，将教学的各个环节连接的巧妙而自然，尤其使新歌教学的导言更使其别巨匠心。综观《小 $$