【精品】18.小读者（教案＋素材）-西师大版-三年级语文上册

【精品】三年级上语文同步备课资料包（教案） 西师大版 18.小读者 【教学目标】 知识与技能[来源:学科网ZXXK] 1.学会本课生字生词。 2.朗读课文，概括课文主要内容。 3.通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。 过程与方法 1.学习课文的生字新词。并能够理解由生字组成的词语。 2.摘录描写人物神态的句子。 3.通过朗读课文内容，能够根据段意概括课文的主要内容。 4.理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。 情感态度和价值观 通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。 【教学重点】 朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责的美好形象。 【教学难点】 为什么说千千万万的小读者是编辑叔叔的良师益友。 【教学方法】[来源:学科网ZXXK] 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导入 1.优秀的少年儿童读物是小朋友的好伙伴。好伙伴好朋友之间就应该互相帮助。有一个小朋友，看见好伙伴的身上有一点灰尘，就帮他擦干净；看见好朋友有一点错误，就想办法帮他改正。这就是我们今天要学的课文《小读者》的内容。（板书：小读者） 二、初读课文，整体感知 播放音频《小读者》 1.自由阅读课文，读准字音，读通句子。 2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。 3.出示生字： 封 部首：寸 结构：左右 笔画数：9 组词：密封 封口 蜜 部首：虫 结构：上下 笔画数：14 组词：甜蜜 蜜蜂 刊 部首：刂 结构：左右 笔画数：5 组词：刊物 报刊 扎 部首：扌 结构：左右 笔画数：4 组词：扎头 扎腿[来源:学|科|网] 稿 部首：禾 结构：左右 笔画数：15 组词：文稿 稿件 您 部首：心 结构：上下 笔画数：11 组词：您好 掏 部首：扌 结构：左右 笔画数：11 组词：掏心 掏钱[来源:学|科|网 ]志 部首：心 结构：上下 笔画数：7 组词：志愿 标志 级 部首：纟 结构：左右 笔画数：6 组词：年级 级别 及 部首：丿 结构：独立 笔画数：3 组词：及格 及时 4.出示生词： 刊物 蜜蜂 杂志 年级 掏出 编辑 尴尬 稿件 5.理解词语： 堆积如山：聚集成堆，如同小山。形容极多。 一本正经：形容态度严肃庄重。 将信将疑：形容对事物的看法处于犹豫不决的状态。 难以平静：形容心情不平静；精神不安定。 时时刻刻：每时每刻或每一个时刻。 千千万万：形容为数极多。 （1）开火车读词语，齐读词语。 （2）同桌之间互读，互相检查朗情况。 （3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。 （4）做游戏记忆生字。 6.初读课文，整体把握。 再读课文，说说课文讲了一件什么事？ 本文介绍了一位普通的小学生——李真真，发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字，便不辞辛劳地跑了许多路，去向杂志编辑叔叔提出来，充分体现了她对朋友认真负责，对事情认真负责的态度。 三、精读领悟 1.品读体会小姑娘的可爱 （1）外貌的可爱。学生默读课文找出写小姑娘外貌的词句。 （体会小姑娘的可爱：扎着蝴蝶结，年纪不过八九岁，扑闪着一双明亮的眼睛，脸蛋红扑扑的。） （2）找出写小姑娘神情和语言的词句。 ①放声朗读这些词句，指名读，体会说话人在话语中表达的感情。 ②学生默读这些词句，把自己的感受写在旁边。 A.“你是编辑叔叔吗？”“我是来提意见的。”小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说，“这里有两个字错了。” B.“是的，我查过字典啦！”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“11页……谁叫‘包么’呀”小姑娘大概是看到我尴尬的脸色，她不再说下去了。 （3）从这段话中知道些什么呢？学生充分发表意见。想象当时的情景读好这一段话。 （为了这两个错别字下了工夫，不但查字典还要把错误的地方记熟，小姑娘活泼又善解人意。） （4）“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助她改正。”从这一段话体会到些什么？ （爱读书、真诚地帮助朋友。） （5）启发学生思考从哪里看出小姑娘是在及时帮助朋友改正错误？从这里体会到了什么？ （为了两个错别字特意跑一趟，来回要走几千米的路。体会到小姑娘的真诚，一丝不苟。） （6）读课文，再说说小姑娘给自己留下怎样的印象？从她的行为中我们受到什么启发？ （她对