【精品】第五、六单元同步阶段测-人教版-四年级语文上册

2016-09-23
| 5页
| 467人阅读
| 18人下载

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 -
年级 四年级
章节 第五单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 63 KB
发布时间 2016-09-23
更新时间 2019-08-20
作者 王立建
品牌系列 -
审核时间 2016-09-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/20564715.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第五、六单元 单元知识集锦 一 单元主题 第五单元:“世界遗产”。 第六单元:“人间真情” 。 二 教学目标 1、认识本单元生字,正确读写本单元词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出人物的高尚品质。 3、引导学生感受人与人之间纯真的感情,体会人与人互相关爱,生命才更有意义,人生才更幸福。 4、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。激起民族自豪感、产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 5、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。 三 教学难点 1、培养学生整体学习本单元关于中国的“世界遗产”内容的能力,贯穿各部分的知识,系统联系在一起。 2、激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。 3、培养学生自觉保护文物古迹和风景名胜的思想意识和习惯。 4、感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。 四 教学重点 1、激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。培养学生自觉保护文物古迹和风景名胜的思想意识和习惯。 2、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。 3、让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢,或对需要安慰的人进行安慰。体验关爱他人、帮助他人的快乐,同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。 [来源:学科网] 阶段性测试卷 满分100分 班级: 姓名: 学号: 分数:___________ 一、我会写。(8分,每个1分) 【答案】海峡 跨越 同胞 袭击 移植 空旷 台湾 彼此 【解析】课内词语的考查。 【难度】容易 二、在画线字的正确读音上画“√”。(4分,每个1分) 横槛(jiān jiàn) 佛香阁(gé gě) 琉璃(liú luí) 倒垂(chuí cuí) 【答案】jiàn gé liú chuí 【解析】字音的考查。 【难度】容易 三、下面句子是什么描写?请你选一选。(3分,每个1分) 动作 外貌 语言 神态 ◆他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。(  ) ◆我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母

资源预览图

【精品】第五、六单元同步阶段测-人教版-四年级语文上册
1
【精品】第五、六单元同步阶段测-人教版-四年级语文上册
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。