【精品】第五单元 第19课 生命 生命（同步讲练测）人教新课标版-四年级语文下册

第五单元 第19课 生命 生命 开心回顾 1. 火眼金睛（请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。）[来源:Z*xx*k.Com] 放[来源:Zxxk.Com] 山 高 水 长 虎 归 论 大 篇 阔 海 功[来源:Zxxk.Com] 心 悦 天 人 行 赏 目 空 山 人 无 中 _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 【答案】放虎归山 山高水长 长篇大论 论功行赏 赏心悦目 目中无人 人山人海 海阔天空 【解析】把成语接龙写成这种格子的形式，这样显得题目有趣，可以激发学生的好奇心，调动学生学习的积极性。 【难度】一般 【结束】 2. 读谜面，猜名著人名，把上面的人名填在相应的谜面后面。 孔明 关羽 张飞 鲁智深 宋清 元春 袭人 迎春 时迁 凿壁偷光——（ ） 花香扑鼻——（ ） 粗中有细——（ ） 斗转星移——（ ） 孔雀收屏——（ ） 正月初一——（ ） 展翅凌空——（ ） 爆竹除旧——（ ） 元前明后——（ ） 【答案】孔明 袭人 鲁智深 时迁 关羽 元春 张飞 迎春 宋清 【解析】可通过“会意法”来猜测。如：“凿壁偷光”，墙壁凿了一个洞孔，透出光来，对比所给谜面可以猜出谜底为“孔明”，以此类推，得出其他谜语的答案。 【难度】较难 【结束】 课前导学 一、教学目标 1．认识5个生字；会写8个生字；掌握多音字“弹”；正确读写“鼓动、欲望、震撼、糟蹋”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”等含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 3.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的