【优选】三年级下册语文教案-奶奶最喜欢的铃儿-北师大版

《奶奶最喜欢的铃儿》导学案 授课 年级 三年级 学 科 语 文 主题 奶奶最喜欢的铃儿 任课 教师 课型 问题生成课 问题解决课 课时 2 授课日期 教材 分析 设计理念 文章以铃儿为主线，通过祖孙的对话，体现了浓浓的亲情。我们在设计时也抓住人物的的语言、动作等来体现主题思想。 教 学 目 标 1、能有感情的朗读课文，正确读写生字。2、通过交流讨论理解奶奶真正喜欢的是自己的孙子冬冬，体现了浓浓的祖孙情。3、培养学生的亲情意识，学会爱自己的亲人。 重 点 难 点 教学方法 自主 交流 练习 教学 准备 问题导读单，训练拓展单 教  学  过  程  设  计 第 一 课 时 程序 （要素） 时间 创设 情景 教师行为 期望的学生行为 创设 情境 明确 目标 4 教师激 趣导入[来源:学科网] 提前让学生查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌，学生交流资料和图片。组织学生进行小组回忆对小组展开的情况进行评价 交流自己收集的资料和图片，并能简单说说。 自主合作解决问题 10 导读评价 1、检查“导读单”完成情况 2、强调该记忆的知识   小组合作订正学生“导读单”上的题目 设置 情境[来源:学科网ZXXK] 感知 课文 6 创设指导情景 1、教师指导阅读。 2、朗读，感知课文。 3、根据学生的理解，进行有效指导。 1、鼓励学生提出问题 2、发挥小组共同解决问题 品味 文本 展示 交流 12 创设展示情景 1、指导学生阅读； 2、指导学生自我展示，鼓励学生畅所欲言 1、小组内阅读； 2、组内多元展示 3、班级阅读展示 问题 生成 5 引导发问 通过读课文，你有哪些疑问？ 鼓励学生提出问题 课堂 小结 3 创设总结情景 教师总结，激发情感 1、课文内容回顾，小组讨论收获 2、学生代表谈体会和感受 课外 拓展 1、自己根据本节所学，提出问题，完成“生成单”； 2、熟读课文。 板书 设计 奶奶最喜欢的铃儿 铃 糖 遍 戴 搂 陪 捎 第 二 课 时 程序 （要素） 时间