【精品】12.植物的睡眠（教案＋素材）-西师大版-三年级语文上册

【精品】三年级上语文同步备课资料包（教案） 西师大版 12.植物的睡眠 【教学目标】 知识与技能 1.运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。 3.对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。 过程与方法 1.自主学习，通过多种形式掌握本课的生字新词，同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读课文，理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。 3.自读质疑，把握作者的思路，理清课文的线索。以多种形式的读去体会、感悟文本。 4.重点是通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。 情感态度和价值观 通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。[来源:Zxxk.Com] 【教学重点】 培养学生自主学习的主体意识，注意拓展学生的视野，培养他们观察、收集的习惯和能力。 【教学难点】 在阅读实践中了解植物分别是怎样睡眠的，利用有关资料帮助学生认识自然界的奇特现象，激发学生探求自然知识的欲望。 【教学方法】 自主、合作、探究 【课前准备】 教学课件 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、激趣导入 1.同学们看到这个题目你想知道什么？是不是有很多疑问？ （植物会睡眠吗？植物怎么睡呢? 植物为什么要睡眠？……） 2.接下来我们就学习课文，看看大自然的植物是如何睡眠的？ （板书：植物的睡眠） 二、初读感悟 1.初读课文，整体感知。 播放音频《植物的睡眠》 （1）分节指名读课文，老师纠正字音。 （2）认读生词并理解，体会这些词在句子中的语境。 2.出示生字： 组 坦 部 典 示 例 娇 昼 规 授 3.出示词语： 组合 平坦 全部 典型 表示[来源:学|科|网] 例子 娇柔 昼夜 规律 传授 （1）开火车读词语，齐读词语。[来源:学科网ZXXK] （2）同桌之间互读，互相检查朗情况。 （3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。 4.理解词语：[来源:Z&xx&k.Com] 引诱：诱导，今多指引人做坏事。 传授：把学问、技艺教给别人。 规律：事物之间的内在的必然联系。规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的，但人们能够通过实践认识它，利用它。也叫法则。 娇柔：娇媚温柔。 平坦：没有高低凹凸。 5.再读课文，说说课文讲了一件什么事？ （讲得是大自然中不同植物的睡眠特点。） 课文一共讲了七种植物，按先后顺序依次是：合欢树、三叶草、花生，睡莲花、蒲公英、胡萝卜和晚香玉。前三种植物是依靠叶子睡眠，后四种植物是依靠花朵睡眠。大部分植物都是白天开放，晚上睡眠，只有晚香玉是白天睡觉，晚上开花，因为它要引诱蛾子来传授花粉。） 三、精读领悟 1.熟读课文，全文分为两部分： 第一部分：（1—3）讲得是植物叶子的睡眠。 第二部分：（4—6）讲得是植物的花朵的睡眠。[来源:Zxxk.Com] 2.学习第一部分： 指名读课文，想一想：这部分讲了哪几种植物?它们的叶子是怎样睡觉的？ （1）合欢树[来源:Z#xx#k.Com] （它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好象被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。） 理解词语“夜幕降临”： 指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 （2）三叶草 （它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都张开着，但是到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。） （3）花生花 （它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。） 3.学习第二部分： 过渡句：“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连花朵也要睡眠”。 生齐读第4自然段。 （1）理解“旭日东升“夕阳西下”、“昼醒夜睡“等词语。 旭日东升：早晨太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。 夕阳西下：指傍晚落日的景象。 昼醒夜睡：就是白天工作或学习，晚上休息睡觉。 指导朗读，小组读，男女读。 （2）默读课文，想一想：这部分讲了哪几种植物?它们的花朵是怎样睡觉的？ ①睡莲 （每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。） ② 蒲公英 （在入睡时，所有地花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。） ③胡萝卜花 （垂下头来，像正在打瞌睡读的小老头。） ④晚香玉 （白天睡觉，夜晚开放。并且格外芳香。） （3）文中举了一些常见例子，事实上会睡觉的植物还有很多，如： （酢浆草、白屈菜、羊角豆等） （4）朗读最后一段后师总结：作者采用举例、对比、拟人等方法，将文