【精品】12.小马过河（教案＋课件＋素材＋同步练习及解析）-语文S版-二年级语文上册

【精品】二年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析） 语文S版 12.小马过河 一、给下面的词语拼音。 ( )　(　　　　)　(　　 　 ) ( ) 　 马 棚 磨 房 拦 住 既 然 (　　　　) ( ) ( ) ( ) 小 麦 仔 细 淹 没 脑 筋 参考答案： mǎ péng mò fáng lán zhù jì rán xiǎo mài zǐ xì yān mò nǎo jīn（解析：不仅要注意字词的发音，还要注意生字的写法。） 二、判断下列字的书写笔顺是否正确，对的画“√”，错的画“×”，并改写出正确的笔顺。 1.匹：一 匚 匹（ ） 2.麦：三 麦 （ ） 参考答案： 1. (×)一 儿 匹 2. (×)一 一 | 一 麦 （解析：笔顺的重要性在于使学生注意文字书写的整体协调性。） 三、写出下面词语的反义词。 1.远—— 2.深—— 参考答案：1.近 2.浅 四、造句。 1.四周 ： 2.如果： 参考答案： 1.桌子四周的人都默不作声。 2.如果没有太阳,地球将一片黑暗。（解析：答案不唯一，学生可自由发挥。） 五、填适当的语气词。 1.如果妈妈在身边，那多好（ ）！ 2.妈妈问他：“怎么回来（ ）？” 3.松鼠认真地说：“河水深的很（ ）！” 4.小马吃惊地问：“水很深（ ）？” 5.小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（ ）！ 参考答案：1. 啊 2.啦 3.呀 4.吗 5.吧（解析：注意与语气词的用法.） 六、你知道老牛为什么说“水很浅”，松鼠说“水很深”吗？ 参考答案： 老牛说河水很浅因为它高大。松鼠说河水深,因为它矮小!小马试过过后!觉得河水既不深也不浅。因为所处的位置不一样，看待事物的态度就不一样。有很多方面值得我们反思。 （解析：1.要有主见 ；2.不能盲目；3.别人的意见听取的越多越好,但决定还是要根据实际情况来定 ；4.除了提问,思考也是很重要的目相信别人 ；5.不能只想求助,自己实践,去认识事物本质。） 七、按课文内容填空。 1.河水既不像老牛说的那样（ ），也不像松鼠说的那样（ ）。 参考答案：深，浅。 2.小马驮着口袋，（ ）地往磨坊跑去。 参考答案：飞快。 3.小马听了老牛的话，（ ）跑到河边。 参考答案：立刻。 4.小马听了松鼠的话，（ ）收住脚步。 参考答案：连忙。 5.老马告诉小马：“孩子，（ ）别人说，（ ）不动脑筋，（ ）试试，是不行的。” 参考答案：光听，自己不动，不去。 八、课外阅读 小蚂蚁明白了 为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍( pánɡ bànɡ )晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊!听说树上住的这只蜘蛛，单靠一张网，得到的食物可多呢，我得去跟他学本领。” 小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一吹，晃晃(huànɡ huǎnɡ )荡荡，高兴极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘(zhān nián )在蛛网上，没一会儿，又一只蚊子“不请自来。”小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领交给我吧!让我像你一样，织一张网，网上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊!” “一劳永逸?”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里，不存在一劳永逸啊!”蜘蛛想了一会儿说：“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗?”“行，我留下来。” 夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的双眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样他从天黑忙到天亮，才把网织好。 小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织?”蜘蛛答道：“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活?”蜘蛛说：“是的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从不敢间(jiānjiàn )断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。” 小蚂蚁再没问什么，默默的沿着树干朝下