三年级上数学教案-整百数乘一位数的口算-苏教版

整十、整百数乘一位数 教学内容： 三年级上册第1～2页。 教学目标： 1．经历探索整十、整百数乘一位数的口算方法的过程，能正确地进行相关的口算。 2．在具体情境中应用估算的方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。 教学过程： 一、情境激趣，复习旧知 谈话：图图家要来客人了，他准备去大采购！他想邀请咱们班的计算小能手跟他一起去，你想去吗？那就展示一下你的计算能力！ 1. 算一算： 3×8 3×3 5×6 2×8 9×7 4×2 提问：在口算这些题时你们都是想的什么？（乘法口诀） 比如，看到2×3，就想到——二三得六。[来源:学科网ZXXK] 2. 摆一摆： 2×3表示什么？你能用小棒摆一摆吗？（学生上黑板摆） 谈话：小朋友们不仅乘法算得快，乘法的意义也掌握得很清楚，你们个个都是计算高手！我们现在就跟着图图出发，边采购边帮他出出主意，好吗？ 二、情境探究，明晰算理 1. 整十数乘一位数 （1）出示： （2）提问：谁会列出乘法算式？（板书：20×3） （3）摆一摆：你能也用小棒摆一摆图图买玉米的情况吗？（学生上黑板摆） （4）讨论算理：20×3等于多少，怎么想呢？把你的想法说给同伴听你！ （小组讨论）[来源:Z&xx&k.Com] （5）交流方法：① 20＋20＋20＝60 ② 2个十乘3得到6个，是60。 ③ 2×3＝6，20×3＝60 板书明确算理：20×3＝60 2个十 6个十 （6）小结：小朋友运用学过的知识，从不同角度思考算出20×3＝60，真会学习！ 2. 整百数乘一位数 （1）出示： （2）学生列式。（板书：200×3＝600） 提问：200×3＝600，你是怎么想的？ 板书：200×3＝600 2个百 6个百 （3）提问：如果买8箱呢？你又是怎么算的呢？ （4）读一读：2×3＝6 20×3＝60 200×3＝600 小结：它们分别是一位数乘一位数、整十数乘一位数、整百数乘一位数，一位数乘一位数是我们之前学过的，今天我们研究的是整十数、整百数乘一位数。（揭示课题） 三、情境练习，总结算法 图图（录音）：小朋友们，挑战屋到了，