【精品】5.1草帽计（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北师大版-四年级语文下册

5.1 草 帽 计 北师大版-四年级语文下册 教 学 目 标 1、学会本课生字，了解长征，了解贺龙。 2、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。 3、体会文章在叙述中所蕴含的感情。　 趣 味 导 入 孟子说过：“天时不如地利，地利不如人和。”这句话的意思是：作战中，“有利的时令和气候不如有利的地势，有利的地形不如得人心，上下团结。 ”哪一个队伍如果在作战时，同时具备了这三个条件，会怎么样呢？这节课我们就看看“草帽计”的实施给红军带来了怎样的战绩吧。 草 帽 计 1934年夏天，贺龙带领红军队伍由湘西向贵州进发。途中，蒋介石的陆空两支部队紧紧追赶，形势十分严峻。在这危急关头，贺龙同志巧借天时地利，又加上队伍的“人和”，命令战士们将草帽全部丢在了路边。晒得人困马乏的白军欣喜若狂地戴上这些有红五角星的草帽后，竟然被自己的飞机当作了敌人，被炸得血肉横飞。 整 体 感 知 1.了解贺龙（1896——1969） 伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主要领导人之一。他为中国的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设，作出了重要贡献，建立了不朽的功勋。（共和国十大元帅之一） 听课文的朗读音频，初步感知课文脉络。 在什么时间、什么地点、有哪些人，发生了什么事1934；去贵州途中；红军和白军；追击红军的白军中了草帽计，自相残杀。 征 隐 蔽 侦 莫 乏 滥 赞 生字我会读 zhēng yǐn bì zhēn mò fàn làn zàn 全世界都知道。形容非常著名。 举世闻名 形容流汗很多，衣服都湿透了。 汗流浃背 你看我，我看你，不知道如何是好。 面面相觑 惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 神机妙算 生词我理解 指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。 莫名其妙 人马都很疲乏。形容旅途劳累。 人困马乏 对不愉快或不满意的事，一点也不放在心上。丝毫不往心里去。 毫不介意 形容吃了败仗狼狈逃跑的情形。 丢盔弃甲 课文我复述 注意记叙的 六个要素哦！ 精 读 领 悟 问题一：红军当时面临着怎样的被动局面？从哪句话看出来的？ 敌军飞机在上面轰炸、扫射；后面有一个团的兵力赶上来。 危险 请同学们仔细阅读课文，依次分析事件的起因、经过、结果。完成下列探究题。 问题二：红军除了面临后有追兵、上有轰炸机的被动局面，还有其他困难吗？ 　 地面敌军追来，只能走向前面的平坦山场（不利于隐蔽） 天气酷热，战士们汗流浃背（不利于作战） 问题三：这样被动局面贺龙同志惊慌了吗？ 找出相关的句子读一读。 点了点头 观察地形， 下令丢帽 敌机来时 追兵来时 到达山场时 丢完草帽后 哈哈一笑 镇定自若 问题四：战士们愿意执行命令吗？他们有什么反应？结果怎样？ 面面相觑，莫名其妙 为什么要丢？ 不知道贺龙葫芦里卖的什么药 怎能随便丢？ 贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理。 一切行动听指挥，把草帽统统扔在道旁 问题五：白军的军官和士兵看到满地的草帽他们有什么反应？ 白军士兵：顿觉喜从天降 一窝蜂似的抢草帽 匪军官：得意忘形，认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃。 个个眉开眼笑 问题六：敌机驾驶员看见戴草帽的军队有什么反应？结果怎样？ 喜出望外 像饿鹰扑小鸡一样俯冲下来，狂轰滥炸，机枪横扫 地面白军：血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 问题七：找出文章中对红军战士和白军的描写，比较一下，看看它们的不同，你得出什么结论？　 红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙，仍然一切行动听从指挥，军纪严明；而白军面对满地草帽，麻痹大意，纪律松懈。 问题八：找出文章中对红军战士扔草帽和草帽被炸的态度变化，读一读，体会战士的思想感情。 从疑惑不解到拍手称快；这样写更突出了贺龙同志丰富的斗争经验，镇定自若的大将风度和卓越的军事才能。　 课堂总结 　 从同学们的朗读中，我感受到了大家对贺龙的敬佩之情。贺龙将军的一生是神奇的一生，他本人是一位传奇式的人物。如果大家想进一步了解他，就请大家阅读《中国元帅贺龙》这本书，你会在书中接触到大量真实的历史资料，了解贺龙从一个普通农民，成长为一个革命者的历程。认识这位在斗争中经历腥风血雨八年抗战，艰苦卓绝的内战，情况复杂的社会主义革命的丰功伟绩。 课 堂 练 习 1、积累本课的成语。 2、运用本课生词造句，同桌两人各选四个词语造句，然后交流。 作 业 布 置 　1、课外搜集长征的故事，选几个写在摘抄本上。 　2、把课文缩写为一篇200字的短文，注意交代清楚记叙的要素。 　 板 书 设 计 草 帽 计 红军：疑惑不解——拍手称