六年级上数学教案-圆的认识-人教版新课标

教学设计 教学主题 圆的认识 一、教材分析 本节课是在学生学过了直线平面图形的认识和圆的初步认识基础上进行编排的。教材 首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们长度之间的关系，使学生认识圆的特征；然后讲圆的画法，进一步加深对圆的认识。通过对圆的认识，培养学生抽象 概括能力，发展学生的空间观念。学习本节内容，不仅使学生全面系统地认识圆，而且为学生今后学习圆柱、圆锥、绘制简单的统计图打好基础。 二、学生分析 本节内容的教学对象是小学六年级上学期的学生。他们开始对“有用”的数学更感兴 趣。此时，学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用，使他们感觉到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的、必 要的，从而愿意并且想学数学。对于本节课教学的圆学生在生活中有大量的接触，有了一定的知识、经验基础，同时学生具备了很强的动手操作能力，有较强的交流 与表达的愿望，使课堂教学引导学生主动探究，开展小组合作学习，培养创新意识和实践能力成为可能。 三、教学目标 1、使学生认识圆、掌握圆的特征。 2、学生能理解和掌握同圆中半径和直径的关系。 3、学生会画圆。 4、培养学生的抽象概括能力。 教学重点：同圆中半径和直径的关系 教学难点：圆的特征 四、教学环境 √简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 《圆的认识》这一课，学生要掌握的新知识较多，如圆的特征、圆心、半径和直径、 画圆的步骤和方法等。一堂课要想把这么多的知识点讲深讲透，如果没有计算机多媒体辅助教学，一是时间不允许，二是教学效果也难以相比。在教学中采用多媒体 辅助教学，通过形象生动的画面，言简意赅的解说，充分展现知识形成的过程，一定会使学生的学习变的轻松愉快、丰富多彩且易于接受、易于理解，有力地支持素 质教育的发展。PPT演示在圆中的幻化的半径和直径，学生表达半径和直径由无数条。也用课件展示几种位置不同大小不同的圆，引导学生知道圆心确定圆的位置，半径确定圆的的大小。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、