内容正文：
【精品】第一单元第三课 用VJC编程 (教案)
人教新课标-六年级信息技术下册
【教材分析】
在前面的学习中，我们下载，运行了一些已经编好的程序，控制机器人完成了多种操作。利用VJC，还可以自己编程序控制机器人的运行。
【教学目标】
一、知识与技能：
1.掌握编流程图程序的基本操作；
2.学会修改设置眼睛、发音等模块的属性；
3.学会编顺序结构程序。
二、过程与方法：
1.通过PPT课件和动画演示，让学生接受新知；
2.在日常生活学习中，学会用VJC编程的相关知识。
三、情感态度价值观：
培养学生动手能力，独立思考能力，激发学生求知欲。
【教学重点】
掌握编流程图程序的基本操作。
【教学难点】
学会修改设置眼睛、发音等模块的属性；学会编顺序结构程序。
【课时安排】
1课时
【教学方法】
演示教学法、探究合作学习法。
【课前准备】
多媒体网络教室、安装有机器人编程软件、教学课件。
【教学过程】
一、导入新课
师：在前面的学习中，我们下载，运行了一些已经编好的程序，控制机器人完成了多种操作。利用VJC，还可以自己编程序控制机器人的运行。（播放视频PPT第二页，情境引入。）
师：是不是很神奇，同学们，下面，就让我们一起学习新课：1用VJC编程。 （多媒体呈现课题）。
二、制作流程图（教师课件演示PPT第四页）
师：如何编一个程序控制机器人前进呢?
第1步：启动VJC,打开流程图编辑窗口。
第2步：选定“执行器模块库”面板中的“直行”按钮，指针变成 形。
第3步：单击工作区中模块上的红点，插入 模块。两个模块间会出现一条绿色带箭头的连线，表示模块连入了流程图。
第4步：单击“程序模块库”标签，打开“程序模块库”面板，选定面板中的“结束模块”按钮 ，指针变成形。（PPT第七页让学生观察到指针的变化）。
第5步：单击流程图模块上的红点，插入 模块。两个模块间会出现绿色带箭头的连线。注意，上没有红点，表示程序到此结束。
第6步：单击 按钮，以“我会走”为文件名保存文件。（点击播放视频）
第7步：用通信线把机器人和计算机连起来，启动机器人。
第8步：单击工具栏上的“下载”按钮，开始下载程序。
第9步：下载完，拔下机器人上的通信线。
第10步：把机器人放到场地上，按一下“运行”按钮，可以看到机器人先向前走一段距离，然后停下来。（点击播放视频）
师：同学们也试一试看能不能做到。老师相信你们一定行。
三、编一个程序，让机器人发音。
通过刚才的学习让机器人可以行走，如果机器人也能发出声音那该多有趣啊我们一起来学习。
师：（多媒体呈现PPT第十三页）
第1步：单击工具栏上的 按钮，新建一个流程图文件。
第2步：单击“执行器模块库”标签，打开“执行器模块库”面板，选定发音按钮。
第3步：单击工作区中模块上的红点，工作区中出现 模块。两个模块间会出现一条绿色带箭头的连线。
第4步：参考第2~3步操作，在 模块下再插入两个 模块。
第5步：单击“程序模块库”标签，打开“程序模块库”面板。
第6步：选定 按钮，在流程图的最后插入模块。
第7步：以“我会唱”为文件名保存文件。
第8步：连接机器人和计算机并启动机器人。单击工具栏上的按钮，下载程序。
第9步：运行程序，机器人发出“嘀、嘀、嘀”的声音后静止。
师：刚才两个例子有什么相同点？
流程图程序都是从 模块开始，到 模块结束，机器人执行程序时，也是从模块开始，顺次执行流程图中的各个模块，直到模块结束。
这种结构的程序叫做顺序结构程序，简称顺序程序。
四、设置模块属性（多媒体呈现PPT第二十二页）
修改程序，让机器人演奏长度不同的1、2、3.
第1步：打开文件“我会唱”在工作区中显示相应的流程图。
第2步：右击第一个 模块，出现“发音模块”对话框后，选定“二分之一音符”和“1”选项。
第3步：单击确定按钮，关闭对话框，操作后，模块会变成 模块。
第4步：参考第2~3步的操作，分别设置流程图中另外两个 模块的属性，依次为他们选定 “四分之一音符”的“2”和“八分之一音符”的“3”。（程序流程图如下图所示）。
第5步：执行“文件”菜单中的“另存为”命令，以“我会唱1 2 3”为文件名保存文件。
第6步：下载、运行程序，可以听到机器人演奏指定的音符。
五、编一个程序，让机器人发出“嘀”的一声后，眼睛发绿光并向前走。(多媒体呈现PPT第二十五页)
第1步：单击按钮，新建一个流程图文件。
第2步：选定“执行器模块库”面板中的按钮，在流程图中插入