【精品】10.2少年旅行队（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-北师大版-五年级语文下册

10.2少年旅行队 北师大版 五年级下 1 2 3 教 学 目 标 认写“箱、撞、簿、占、茂”5个生字，理解积累词语。 有感情地朗读课文，感受散文诗的美。 理解课文内容，了解少年旅行队的所见、所闻、所感。 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 2 作 者 介 绍 柯蓝，我国著名小说家、散文家。原名唐一正，1920年生，湖南长沙人。当代散文诗杰出的先行者和带头人，散文诗大师。代表作有长篇小说《祖国海岸》，短篇小说集《竹楼夜话》，散文诗集《早霞短笛》，电影文学剧本《铁窗烈火》，儿童文学作品《马戏团的秘密》、《少年旅行队》等。 柯蓝简介 相 关 介 绍 散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。 散文诗 阅读要求 初读课文，整体感知 自由读课文，读准字音、读通句子。 画出不认识的生字和不理解的词语，带生字的词语多读几遍。 激 趣 导 入 识记字词 箱 撞 簿 占 茂 xiāng zhuàng bù zhàn mào 箱 撞 簿 占 茂 撞碎 占有 标本箱 我会认读下列词语 记事簿 茂盛 盛 shèng 盛大 chéng 盛饭 多音字 8 导 入 新 课 这篇课文讲了一个什么事，用简单的话概括出来。 这首散文诗以少年旅行队的旅行为线索，写了队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然、热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好愿望。 整 体 感 知 学习“出发” 在这里指到知识的世界里去。 想一想课文里的“出发”是指到哪里去？ 学习“出发” 指学习知识永远不能停止，探索永无止境。 “永远”、“长久”这些词语说明什么？谈谈你的体会。 导 入 新 课 总结学习方法：反复朗读，大体了解内容；抓住重点词语去加深理解；展开合理想象。 学习“出发” 亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！ 赏析：感叹号加强了语气，表达了孩子们对知识的渴望，对成长的渴望。 句 子 分 析 13 看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……” 赏析：从这句话运用了托物言志的手法。从漂走的小船想到“前程”“广阔的天地”，想到自己的幻想也像小船一样前程远大。 句 子 分 析 14 少年旅行队，采集着标本。 赏析：“标本”表面指采集的各种树叶、昆虫，引申指各类知识，各种“珍贵的、有用的、值得记忆的东西。” 句 子 分 析 15 阅读课文，想一想“出发”“老师”“小纸船”“听广播”“标本”这些小标题各有什么含义？ 深 入 理 解 16 课文中的小标题，或一语双关，或采用象征的手法，各自有不同的含义。“出发”指到一个知识的世界里去；“老师”指生活；“小纸船”指孩子们美好的憧憬与梦想；“听广播”指与父母、祖国的密切联系；“标本”指珍贵的、有用的记忆。 通过学习，我们了解了这些少年旅行队队员们放飞理想、热爱自然、关心国事，渴望知识的成长。你有没有和他们一样的期待和愿望呢？加油吧！少年们！ 课堂小结 18 歌 曲 欣 赏 《少年祖国的春天》 学会了本课的生字词，体会了旅行队员们的心情，激发了我们热爱生活、热爱大自然的情感。 课堂总结 学完本课收获多多 认识到了学习的无限性，渴望到知识的世界里探索求知，锻炼成长。 1 2 20 课堂练习 坚强、镇静 茂盛 热情汹涌 心胸开阔 1.按课文原文填空。 大山使我（ ），让我长得像一片（ ）的树林。大海使我（ ），（ ）。所有的河流，使我（ ），永远前进…… 灵巧活泼 课堂练习 箱 子 撞 碎 相 机 一 幢 占 有 波 纹 沾 满 活 泼 2.比一比，组词。 箱（ ）撞（ ）占（ ）波（ ） 相（ ）幢（ ）沾（ ）泼（ ） 1.有感情地朗读课文。 2.背诵《旅行者之歌》。 作业布置 板