一年级下语文教案-春雨的色彩-鲁教版

　鲁教版一年级下册语文教案：《春雨的色彩》 　　学习目标： 　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。 　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。 　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 　　活动的重点和难点： 　　重点：引导幼儿扮角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。 　　难点：培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维。[来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网ZXXK] 　　活动准备： 　　1、经验准备：让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 　　2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔。 　　过程： 　　一、导入活动。 　　1、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿的 注意力。 师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。” 　　2、出示画面，提问 　　(1)这是什么季节？天气怎样？(下雨了) 　　(2)秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？(春雨)春雨是怎么样下的？(沙沙沙，沙沙沙……) 师：“美丽的春天来了，春天有很多很多的小秘密，小朋友想不想知道？”“今天老师带来了一首好听的散文诗，要求小朋友仔细听，一边听一边把听到的记在心里面，然后告诉老师好吗？” 　　3、教师朗诵散文诗。 　　(1)你听到了什么现在告诉老师。 　　(2)请幼儿把听到的告诉旁边的小朋友。 　　二、理解散文内容。 　　师：到底这首散文诗叫什么名字呢？到底这首散文诗里说了一些什么呢？我们仔细地来听一听、看一看。[来源:学科网][来源:学。科。网][来源:学#科#网Z#X#X#K] 　　1、老师播放多媒体课件，幼儿欣赏散文。播放到第二段完提问： 　　(1)诗歌里说“春雨像什么？”你们觉得春雨还像什么？ 　　(2)一群小鸟一边躲雨一边干什么？ 　　(3)这里有一个非常好的词“争论”，我不太明白“争论”是什么意思？请小朋友说说看。(你说你的道理，我说我的道理，争争看谁对)请小朋友跟老师说一遍。它们在争论什么问题？小朋友齐说。 　　2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问： “到底是哪几只小鸟在争论呢？” 　　“它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色 的？下面我们再来听一听，它们是怎么争论的？” 　　老师继续播放多