三年级下数学教学设计-几分之几-沪教版（2015秋）

几分之几 教学内容 课本第47、48页 教学目标 1.知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。 2.知道分数各部分的名称，并理解它们的含义。 3.通过直观演示、实物、图形、观察、操作等方法，使学生初步认识几分之几，知道分数各部分的名称，并理解它们的含义。 教学重点 在学生的头脑中形成“几分之几”的表象，知道几个几分之一就是几分之几。 教学难点 理解分数的含义。 教学准备 多媒体课件，练习纸。 教学过程 一、复习引入 1、上节课我们认识了几分之一。这里有一张圆形的纸和一张正方形的纸，请你从中任选一张折一折、涂一涂，表示出它的。 （1）学生操作。 （2）展示 （3）为什么涂色部分的形状不同，可都能表示呢？ 小结：只要把一个整体平分成4份，每一部分就是这个整体的四分之一。 二、合作探究 1、认识几分之几（不带单位名称） （1）出示： 师：我们已经知道蓝色部分是这个圆的,那么剩下的白色部分是这个圆的多少呢？ 你是怎么想的？同桌讨论。 全班交流汇报并回答： 这里的“4”表示什么？“3”表示什么？ ？ 里有几个表示什么？ 小结：把一个圆平分成4份，每份是这个圆的。 ，3份是这个圆的 （2）出示： 师：剩下的白色部分是这个正方形的多少呢？ 你是怎么想的？ 小结：把一个正方形平分成4份，每份是这个正方形的。 ，3份是这个正方形的 （3） 出示： 看图回答：①上图中涂色部分是这个长方形的多少？你是怎么知道的？ ②？ 里有几个 小结：把一个长方形平分成3份，每份是这个长方形的。 就是，2个 （4）出示： 看图回答：一板酸奶由6杯组成，小胖、小丁丁、小亚和小巧每人喝一杯，一共喝了4杯，他们一共喝了这板板酸奶的几分之几？你是怎么知道的？ 小结：把一板酸奶平分成6份，这样的4份，就是。 ；所以他们一共喝了这板酸奶的就是，4个；一杯是这板酸奶的 （4）出示： 看图回答：一张粘纸上有12个笑脸，用去了2个笑脸，用去的是这张粘纸的几分之几？剩下的笑脸是这个整体的几分之几？ [认识到几分之一作为分数单位的重要意义，并知道几分之几的两种说法：①一个整体平分成几份，这样的几份就是几分之几。②一份是几分之一，几份就是几分之几。] 2、认识几分之几（带单位名称）