一年级下册数学教案-长度比较-沪教版（2015秋）

长度比较 教学目标 1、能用视觉判断物体的长短（定性比较），初步构建长短的概念。 2、发展学生观察能力、动手操作能力和探究数学问题的能力。 3、体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。 教学重难点 教学重点：用视觉对实物进行长度比较的各种判断方法。 教学难点：灵活运用长度比较的判断方法。 教学媒体 多媒体课件 课前准备 口算： 43+15= 46+33= 93－65= 43－8= 20+23= 54－4= 76－2= 49－21= 96－33= 28－20= 82－33= 14+31= 24+26= 81－31= 86－15= 63－10= 87－50= 41－30= 39+10= 45+30= 教学流程 一、导入新课 1、出示多媒体 旗子图 请学生观察一下,这些旗里哪一面最高? 多媒体演示线段,让学生说说你知道了什么? 结论：下面对齐，看上面。 2、比身高 请二人比身高，（一人站在椅子）这样可以比吗？为什么？ 结论：在同一高度（同一平面），才能比高低。 3、出示两根小棒（实物投影） ① 老师出示两根长短一样的小棒，在黑板上摆成“ ” 请学生看一看哪根小棒长？ ② 学生可以自由发表自己的看法。 ③演示将小棒重叠在一起，这两根小棒是一样长的。 4、揭示课题：今天我们就来学习长度比较。（板书：长度比较） 二、新课探究 1、铅笔 （1）同桌两个人拿出铅笔比一比，说说你是怎么比的？ 板书：一端对齐 看另一端 归纳：将铅笔一端对齐，看另一端来比出长短的。学生齐读。 2、比绳子 ① 多媒体逐一出示书P44第2题的情景： 问：你们认为小胖的话对吗？为什么不对？你们有没有办法？ ② 学生独立思考并交流自己的解决问题的办法。 老师根据学生的交流演示方法。一生上来演示。 ③ 归纳：将绳子的一端对齐，看另一端。 3、比粉笔（遮住一半） 过渡：刚才小朋友比了绳子长短，现在老师请你们来比比这两支粉笔。 ①    出示遮住一半的粉笔：哪支长，哪支短吗？为什么？ ②总结：（不能比，因为只看见一端。） 4、总结：在比较物体时，可以先将一端对齐，在看另一端来比出长短