五年级下品德与社会教案-3.3我们的国粹第三课时-人教新课标

我们的国粹 第三课时 教学时间： 课时编号： 教学目标： 知识与技能： 通过上网、阅读书籍、闻讯家人等搜集感兴趣的中医、中药的相关信息。 过程与方法： 简单知道一些中医的药材选取和诊治方式等知识。 情感态度与价值观： 了解中医与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性，知 道中医药的成就，凝聚着一代 代人的努力 创造。 教学重难点： 了解中医与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性，知 教学 环节[来源:学科网ZXXK] 教师活动 学生活动 一、 情境 暖身 (5—10分) 谈话导入：[来源:Zxxk.Com] 老师出示有关重要的图片。 同学们，你们知道这是什么？对，这就是我们2009年预防甲型流感的中药，你们知道着这几味中药的名字吗？ 然学生自由讨论 学生观看视频 学生自由回答问题 学生回答不准确时，老师随时补充。 这些药的名字分别是：金银花、板蓝根、薄荷、生甘草。 这些要预防流感 二、 合作 探究 (约20分钟) 任务一 让学生生说出真实感受 你知道生活中的哪些植物有药用价值？ 让学生小组合作讨论 小组派代表回答 老师总结 老师评价 小组交流， 小组汇报 其他组补充 活动总结：交流参观调查的体验，以及自己的种种想法 学生汇报时老师必要时要给予指 组与组互评 二、 合作 探究 (约20分钟) 任务二 让学生小组讨论问题： 你们哪些通过穴位进行中医治疗知道的方法？ 你知道哪些中医按摩方式是进行中医按摩，举出生活中的一些例子。 要求学生小组讨论问题 教师最后补充 [来源:Z,xx,k.Com] 三、 分享 评价 (10—15分) 创设情境，以小组为单位，请看过中医的学生当医生，其他学生当病人，模拟中医看病情境，在活动中让学生明析中医治病的方法：望、问、闻、切。 学生小组讨论 小组内抽代表汇报 学生汇报时老师必要时要给予指 组与组互评 四、 课后 任务 课下搜集一些食物有中药疗效的例子。 课下认真完成 五、[来源:学。科。网Z。X。X。K] 板书 设计 六、 课后 反思 $$