【精品】 Unit9 Lesson6 （教案＋课件＋素材＋练习及解析）-北师大版 -六年级英语下

【精品】六年级下英语（教案） Unit9-Period6 北师大一起点 【教学目标】 技能目标 1.学生能养成听前先读题的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。 2.学生能够综合理解、运用本单元语言知识，有知识迁移的能力。 3.能够书面表达对未来的设想。 知识目标 能整合本单元知识 情感、文化、策略目标 1.养成在听力测试前观察图片、文字材料以便有效地抓住听力关键信息的习惯。 2.通过本课的复习活动激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。 【教学重难点】 教学重点 1.抓住听力材料的有效信息完成听力练习。 2.学生能够综合理解、运用本单元语言知识，有知识迁移的能力。 3.能够书面表达对未来的设想。 4.学生能就本单元的学习给自己做出评价。 教学难点 1.抓住听力材料的有效信息完成听力练习 2.书面表达对未来的设想。 【教具准备】 录音机，卡片，课件，挂图 【教学方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 1. 老师和学生问好。 2. 老师播放歌曲，学生一起跟着录音唱一唱歌曲内容。 3. 创作歌曲比赛： 学生四人一组，模仿课本的歌曲，想象未来的生活，用英语句子描述。 编成歌曲，然后每个小组展示编好的歌曲，老师评出最佳创意和改编小组。 Step2.教学新课 （1） Listen and fill in the blanks 1. 老师介绍听力任务： 你们会听到一段对话，请根据录音，完成对话填写题。 2.学生翻到课本P36，快速地浏览对话，老师请个别讲讲对话的主要内容。 3.老师播放课本录音，学生听录音完成课本的单词填写题。 4.老师第二次播放录音，和学生一起核对答案。 5.老师在次播放录音，学生一句一句跟读录音。 6.学生两人一组，分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。 （二）complete the sentences 1.学生翻到课本P36，老师介绍这部分内容：请选择合适的答案。 2.学生完成课本的练习。 3.老师讲解练习的每一题的重要知识点。 1）many 后面接可数名词复数形式，much 和 a little 接不可数名词。选A 2) 由于别人的观点是否定句，所以表示赞同的时候，我们应该说：neither do I. 我也不。选C 3）in 2050,是在未来的，所以后面的句子用一般将来时。Will表示一般将来时。选A 4.老师带着学生朗读这些句子。 （三）Write and talk 1. 老师请学生说一说如何用英语句子表达赞同： 肯定的赞同： So do I. I do, too. 否定的赞同： Neither do I. I don’t, either. 2. 学生翻到课本P37，老师介绍本部分内容： 请用英语写出不同的活动，然后表达自己的观点，然后根据你的观点，搭档需要用英语表达赞同。 3. 学生完成课本的句子填写题。 4. 老师请学生讲讲自己填写的句子，老师纠正错误的地方。 5.老师带领学生一起朗读句子。 （4） Write a paragraph 1. 老师介绍本部分任务： 这部分需要你们想象2050年的学生会是什么样子的？他们那时候会学习什么？他们在家里会做什么？用英语句子描述你的想象。 Step3.巩固拓展 1.自我反思：自我反思部分让学生回顾自己的学习,并展望将来的学习。 1)让学生看本页下部的自我反思卡。学生四人一组,根据所列条目逐一 进行自我评价。所有的学生完成之后让他们相互交流评价的结果。 2） 小组成员针对薄弱项，讨论应该如何改进，并且给出建议。 2.闯关游戏 全班分成两组，每次游戏派出代表上台挑战，挑战成功则给小组加分。 最后得分最多的小组获胜。 1）听写 老师播放一些单词的录音，派出的学生快速的跑到黑板上写出听到的单词，写的最快最对的学生小组获胜。 2）翻译 老师播放视频，学生看见汉语意思，快速的写出英语单词或者短语，写的最快最对的学生小组获胜。 3）翻译句子 老师念一些中文句子，然后学生快速的说出英语句子，说的最快最对的小组获胜。 三关过后，得分最多的小组获胜。 Step 4 家庭作业 1.听录音，跟着录音读课文。 2.向爸爸妈妈讲讲今天学习到的知识。 3.预习下一个单元的内容，家长签字。 【板书设计】 Unit 9 Life in the year 2050 单词： Future different modern city woods much light 句子： I hope so. So do I. Neither do I. I don't either. $$ 【精品】六年级下英语（练习） Unit9-Period 6 北师大版