【精品】Module4 Unit1period1（教案＋课件＋素材＋练习及解析）-外研社（三起）-三年级英语下

【精品】三年级下英语（教案） Module4Unit1-Period1 外研社三起点（2014秋） 【教学目标】 1. 能听懂、会说、会读单词： meat，noodles，rice，fish，milk，pass, mum 2.能听懂、会说并能够运用重点句型： Do you like meat? Yes, I do. / No, I don’t. 3.能听懂并会说句型：Pass me the rice, please. Here you are. 能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力. 情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯， 形成一定的学习策略。 【教学重难点】 1.学习新单词：pass, rice, please, meat, but, noodles, fish, milk 2.学习新语言结构: Do you like meat? Yes, I do. /No, I don’t. 3.学习句式：Do you like meat? Yes, I do. /No, I don’t. 【课前准备】 1.本课单词卡片。 2.Unit1第一课时教学课件。 3.Module4 unit1的录音带。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 1. 老师播放颜色的视频，学生一起跟着视频唱一唱，动一动。 2. 口语交流： T：What color do you like? 你们喜欢什么颜色？ S：I like..... 然后老师走到一名学生面前询问： T：Do you like.....? 老师引导学生回答： Yes, I do. No, I don’t. 老师介绍本节课的内容： 今天我们会学习如何用上面的句子询问大家喜欢的食物。那我们首先来学习单词吧！ Step 2: Presentation （新课呈现） (1) 单词讲解 1. 老师出示一个一盘肉，和学生对话： T：What’s this? S: 肉 T： Yes,it’s meat. M-M- Meat 老师带着学生用韵律的方式读单词： M-M-meat I like meat. 2. 老师用同样的方式出示和教学其他食物类单词： rice noodles fish milk 3. 老师将很多食物的卡片发给不同的学生，然后说： I like rice. Please pass me the rice. 我喜欢米饭，请给我米饭吧！ 那么拿着米饭卡片的学生把卡片递给老师，并且老师引导学生说：Here you are. 老师指出单词：pass 递...... Here you are. 给你。 老师用PPT出示一张sam的图片询问，who is he? 学生回答：He is Sam. 然后在出示一张妈妈的图片，询问：Who is she? 学生可以猜猜，然后老师公布答案说：Wow,she is Sam’s mum. M-M-Mum. 老师带着学生朗读单词。 4. 老师将今天的单词写在黑板上，然后带着学生朗读新单词。 5. 单词游戏：快速反应 全班分成两组，老师出示单词的卡片，学生快速的说出英语单词。 说的最快最对的小组加分。 (2) Listen and chant 1.老师播放录音，学生听录音,掌握韵律主要内容。 2.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。 3.老师讲解句子的中文意思，并且讲解重点句子： Do you like them too? 你也喜欢它们吗？ 如果你也喜欢，那么你可以回答：Yes, I do. 如果你不喜欢，那么你可以回答：No, I don’t. 4.全班分成两组，分组表演韵律的内容，老师评出优秀吟唱小组。 （三）Listen point and find… 1.老师出示课本的插图，询问学生： How many people are there in this picture? 图片上有多少人？ What are they doing now? 他们正在做什么呢？ 然后老师介绍本部分内容： Sam和他的家人正在吃饭，你们想知道他们都喜欢什么食物吗？那我们赶快来看看吧！ 2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题： Who likes the rice? Who likes meat? Who likes noodles? 3. 学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。 4. 老师讲解句子的中文意思。 5. 老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。 6. 学生分角色表演对话内容，可以替换里面的食物单词。 （三）Listen and say 1.学生听录音，跟读句子。 2