一年级上数学教案-减法-人教新课标

课题 减 法 课型 新授 课时 1[来源:Zxxk.Com] 学习 目标 1、使学生进一步理解减法的意义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路。 2、培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。 重点 进一步认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程。 难点 利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。 准备 小圆片、小棒、小黑板。[来源:学科网] 教 学 过 程[来源:学科网] 导学流程 方法与手段 一、导入 1、拍手接力游戏 。 2、看图说图意（减法），并列式计算。 3、复习5以内数的组成。[来源:学科网ZXXK] 二、导学 1、（小黑板）出示画图：树上有5只鸟，飞走了一只。 根据这幅图，你能提什么问题呢？ 2、那么你怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说，再指名回答，请学生上来板书列式。 3、小组内交流：“5－1”得几？你是怎么算的？ 和组里的小朋友交流，每个小朋友都说自己的想法，是怎样得出结果的。 4、 汇报情况：指名小老师上来教大家计算的过程 （提倡算法多样化，教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说） 5、 抽象出计算过程：引导学生如果不看图，不数手指，你会计算“5－1”得几吗？ （引导学生用数的组成知识来计算） 6、 用小圆片摆出用减法算的图，让学生在小组内用类似的方法学习。 并汇报学习结果，能完整地说出计算过程。 7、同桌让一人任意说出一个减法式子，学生先和同桌交流计算过程，然后指名你认为你同桌方法好的介绍给大家听。 三、导疑导疏 1．出示课件 1，动态显示： 荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里1只。学生说说题意，再列式，交流算法。 2． 出示课件2，学生说图意： 架上原来有4只丝瓜，摘下2只，架上还有几只？然后学生列式完成，小组交流订正。 3． 学生拿出自己准备好的5只纸鹤，你能用这5只纸鹤，摆出几种不同的减法算式吗？ 摆摆试试，看谁摆的多。 四、导评 今天学习了什么呀？ 你还有什么不明白的地方吗？ 说出来让大家来帮助你。 你能说出在生活中遇到的这类问题吗？ 就采用游戏的形式，让学生动手动脑复习了5以内数的组成，形式灵活有效 小组学习，是学生主动理解学习过程、解决问题的重要途径。 教后 感 $$