【精品】12.种瓜得豆（教案＋PPT及音频＋练习及解析）-语文S版-六年级语文下册

12.种瓜得豆 语文S版-六年级语文下册 教 学 目 标 会认会写“搬、玫、瑰、柿、供”五个字，并理解“发号施令、前所未有、水土不服”等词语。 1 理清层次，编列阅读提纲，理解课文意思。 2 了解作者是怎样循序渐进地介绍转基因技术及其应用的，学习说明文的表达方法。 3 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 2 趣 味 导 入 俗语说“种瓜得瓜，种豆得豆。”今天我们就反其道而行之，我们“种瓜得豆”，这到底是怎么回事呢？ 初读课文 朗读要求： 1.将不会读的字标出拼音。 2.为什么“种瓜会得出豆呢”？ 点击播放音频 识 记 生 字 bān 搬家 搬迁 搬 生搬硬套 méi 玫瑰 白玫瑰 玫 玫阶 guī 玫瑰 瑰宝 瑰 瑰丽 shì 柿树 西红柿 柿 柿饼 供 gōng gòng 供奉 供认 提供 供不应求 词 语 理 解 供不应求： 供应不能满足需要。 发号施令： 发命令，下指示。 前所未有： 从来没有过的。 精 读 领 悟 作者为我们介绍了哪种科学技术？ 转基因技术 转基因技术介绍 点击播放视频 “种瓜得豆”是可以实现的，利用转基因技术。 01 02 03 介绍了什么是转基因技术。 介绍了转基因技术的在各个领域的广泛应用。 课文通过三部分介绍转基因技术： 转基因技术的关键是什么？ 基因 基因的作用是什么呢？ 在生物的每个细胞里都有许多 基因，它是生物遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作线状排列。这些基因是每种植物或动物的“大管家”。 转基因技术是怎么回事呢？你可以简单的总结一下么？ 转基因技术是科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的“大管家”搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。 “大管家” “搬家” 转基因技术一定会成功吗？ ？ 成功 在“新家”住得惯。 不成功 在“新家”住不惯（水土不服） 18 转基因技术的广泛使用 农业 医学 小组讨论 找出体现本文写作特点的语句？ 作者用了大量的比喻句 打比方 作者还举了很多例子 举例子 介绍了转基因技术及其应用。 感受到了科学技术的神奇之处！ 学习了说明文的表达方法。 课堂总结 1.形近字组词 枚（ ） 柿（ ） 玫（ ） 肺（ ） 2.转基因技术的关键是（ ）。 课 堂 练 习 一枚 玫瑰 柿子 肺部 基因 作业布置 1.朗读课文，跟爸爸妈妈分享深奥的转基因技术。 2.阅读关于科技的书籍。 板书设计 种瓜得豆 基因（“大管家”）　 动植物“发号施令”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 转基因技术　 　一种生物的“大管家” 另一种生物 新生物 null 247918.42 $$ 12.种瓜得豆（教案）|语文S版-六年级语文下册 【教学目标】[来源:Zxxk.Com] 一、知识与技能 会认会写“搬、玫、瑰、柿、供”五个字，并理解“发号施令、前所未有、水土不服”等词语。 二、过程与方法 理清层次，编列阅读提纲，理解课文意思。 三、情感态度和价值观 了解作者是怎样循序渐进地介绍转基因技术及其应用的，学习说明文的表达方法。 【教学重点】 了解作者是怎样循序渐进地介绍转基因技术及其应用的。 【教学难点】 学习说明文的表达方法。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时我们“种瓜得豆”！这到底是怎么回事呢？我们一起走进课文，看看作者为我们讲解的神奇技术！ 二、初读感知 1.初读课文，注意读准字音，读通句子。 （1）老师范读，要求：同学们将不会读的字标出拼音。[来源:Z_xx_k.Com] （2）学生默读，思考：为什么“种瓜会得出豆呢”？ 3.学习生字，词语理解。[来源:Zxxk.Com] ①课件出示带拼音的生字，指名认读。 搬：搬家 搬走 搬开 玫：玫瑰 瑰：玫瑰 瑰丽 柿：柿子 柿树 西红柿 供：供暖 提供 供不应求 ②词语解释：[来源:学科网ZXXK] 供不应求：供，供应，供给；求，需要。供应不能满足需要。 发号施令：号，号令；施，发布。发命令，下指示。 前所未有：从来没有过的。 三、精读感悟 课文详解。 1.再读课文，思考作者为我们介绍了哪种科学技术？ （转基因技术） 2.仔细思考：课文是通过围绕哪几方面为我们介绍的“转基因技术”呢？ 三部分：第一部分（第1自然段） “种瓜得豆”是可以实现的，利用转基因技术。