【精品】Module2 Unit1period1（教案＋课件＋素材＋练习及解析）-外研社（三起）-三年级英语下

【精品】三年级下英语（教案） Module2Unit1-Period1 外研社三起点（2014秋） 教学目标 （1）能听、说、读、写本节课的词语。 （2）能听、说、读本节课的课文内容。 （3）进一步巩固What's this? It's…/What are they? They're…句型。 教学重难点 1. 变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯， 体验用英语进行交际的乐趣。 课前准备： 1.本课单词卡片。 2.Unit1第一课时教学课件。 3.Module2 unit1的录音带。 教学流程 Step 1: Warm up(热身运动) 1. 师生问好：老师走到不同的学生面前，对着学生说： Hello, How are you? 学生回应老师，并且向老师问好. T: Hello, How are you? S:I am fine. And you? T: I am fine too, thank you. 2. 老师播放动物的歌曲，学生一起观看歌曲视频，并且歌唱歌曲。 3. 老师和学生对话： T：Do you like animals? S: Yes, I like. T:What animals do you like? S: I like.... T:Today we are going to see lots of different animals. Now let's learn new words. 通过和学生的对话，引出今天学习的内容。 Step 2: Presentation （新课呈现） (1) 单词讲解 1. 老师用PPT出示一张动物，让学生说说是什么动物。 T：What's this? S: 老虎 T：Yes, it's a tiger. Tiger, tiger 老虎。 学生跟着老师朗读单词，并且边读单词边拍手。 2. 然后老师出示一张大象的图片，和学生对话： T：What's this? S: 大象。 T：Yes, it's a big elephant. 老师教学新单词 elephant大象。 3. 老师出示一张半遮住的狮子的图片，和学生对话： T：What's this? S: 狮子 T：Yes, it's a lion. Lion, lion 狮子。 4. 老师用同样的方式出示教学其他新单词。 5. 老师出示一张猴子的图片，问学生： What's this? 学生回答：It's a monkey. 然后老师出示很多只猴子，问学生： What are they? 老师引导学生回答：They are monkeys. 老师讲解这两个问句和回答的区别： 一只猴子：What's this? It's a monkey. 很多只猴子：What are they? They're monkeys. (2) Listen and chant 1.老师播放录音，学生听录音，掌握chant的主要内容。 （三）Listen point and find… 1.老师出示一张课本的图片，问学生：Where are they? 学生回答：They are at a zoo. 老师问： What animals do they see? Let's listen to the tape. 2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题： What animals do they see? 3. 学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。 4. 老师讲解句子的中文意思。 5. 老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。 6. 学生两人一组，分角色表演对话内容. （三）Listen and say 1.学生看到listen and say的插图，说一说看到的东西，用英语简单的描述图片。 2.老师播放课本录音，学生听录音跟读句子。 3.活动： 老师用PPT出示更多的图片，学生根据图片，两人一组编写对话。 What's this? It's..... What are they? They're....... Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动：Mine, ask and answer 学生自愿上台模仿动物，一名学生根据学生多少询问： What's this? What are they? 其他学生猜测是什么动物。如果是一个学生模仿，那么回答：It's.... 如果是两个以上的学生模仿动物，那么回答：They're....... Writing blackboard(板书): Module2Unit1 They're monkeys 新单