【精品】七彩小鱼微课堂 考场作文全揭秘-看图作文 2（MP4＋PPT）

考场作文全揭秘 看图作文2 范 文 七彩小鱼微课堂 看上面的图画，展开想象，写一篇作文。 范 文 七彩小鱼微课堂 谁来拯救我们的家园 “咳咳，咳咳，小灰，我们快跑吧，我都快被呛死了。咳咳……”一只叫小黑的大燕子呼唤着妹妹小燕子。 “哎哟，哎哟，我的肚子疼死了……”一条鲤鱼在水里叫着。 “姐姐，是谁在呼喊呀？听起来好像受伤了，我去看看。”小灰跟小黑说完转身飞向了河边。 “刚才是谁在呼救啊？”小灰飞得很低，寻找着。 范 文 “哦，小燕子，是我呀，是我！”鲤鱼浮出水面，对小灰说。 “是鲤鱼阿姨啊，您怎么了？哪儿受伤了？”小灰关切地问。 “唉，说来话长啊，以前我们这条河可清澈了，河里有很多鱼虾，河面上还开着荷花呢。但是现在，人类把工厂的污水排放到河里，还扔了很多垃圾，我的鱼虾朋友，有的被污水毒死了，有的误食了垃圾病死了，还有的被这些坚硬的垃圾撞伤了，我们真是苦不堪言啊！你看我，浑身伤痕累累的，恐怕也要不行了……”鲤鱼忧伤地说。 七彩小鱼微课堂 范 文 “唉……您看这天上，到处都是工厂排放的黑烟，太阳公公都被遮住了，而且，这些黑烟是有毒的，我们很多伙伴吸入了黑烟都病倒了。现在，我和姐姐正准备逃走呢。鲤鱼阿姨，您没想过逃到另一条河里吗？”小灰问道。 唉，往哪儿逃啊？我听从别的河里逃来的鱼说，其他的河也这样。你们快走吧，希望你们能找到一个没有污染的地方。”鲤鱼阿姨无奈地说 “唉！我们该往哪儿逃呢？我们美丽的家园怎么会变成这样？谁来拯救我们的家园？谁来拯救我们？”小灰看着漂满垃圾的河面，又望了望黑烟弥漫的天空，悲伤地说道。 七彩小鱼微课堂 分 析 看图作文写作技巧 一、立意 立意不能脱离图片，图片上的内容是我们立意的依据。当大家看到图片上燕子张着小嘴飞翔，鲤鱼面朝燕子张着小嘴，再加上河面上飘浮的垃圾，把三者一联系就想到了现实社会中的环境污染问题，接着就想到通过对图片的描述来警示人们不要破坏环境。 七彩小鱼微课堂 分 析 看图作文写作技巧 二、构思 看图作文先看懂图片的主题是什么，然后围绕主题展开想象，把静态的图片复活为动态的生活，把图片中的事物都人格化，通过对它们的行为的描述来表达主题思想。比如，这篇作文《谁来拯救我们的家园》题目就显示了主题，所以接下来，他就围绕主题描写被污染环境下动物的对话。 七彩小鱼微课堂 这样哪个动物应该说什么样的话，动物们应该显示出什么神态动作，最后有谁来结束对话等等就能自然进行了。 总的来说看图作文的思路应该是：明白图片主题——展开想象——围绕主题复活图片。 七彩小鱼微课堂 看图作文的图片是静止的画面，要想把内容写生动，就离不开想象，这是看图作文不可缺少的一个表现手法。想象就是人脑对已有的表象进行组织加工，创造新形象的过程。许多的童话故事都是通过想象写出来的作品。刚才的范文中，就是看到图片后通过想象再创造出了燕子、鲤鱼等新形象。 看图作文写作技巧 三、想象 七彩小鱼微课堂 看图作文写作技巧 四、结尾 看图作文常常采用意犹未尽式结尾最好。基本上是把画面上的内容介绍完，就算结束，给读者留下想象的余地。比如范文的结尾：“‘唉！我们该往哪儿逃呢？我们美丽的家园怎么会变成这样？谁来拯救我们的家园？谁来拯救我们？’小灰看着漂满垃圾的河面，又望了望黑烟弥漫的天空，悲伤地说道。”对小灰的语言和神态描写中结束，小灰的担心正是作者的担心，小灰的心情也是作者的心情，给读者留下了想象空间和心理上的震撼。 七彩小鱼微课堂 看图作文写作技巧 五、描写手法 1 首先是语言描写，它是塑造人物形象的重要手段。在文中，运用了大量的语言描写，鲜明地展示文中小动物的性格，生动地表现它们的思想感情，深刻地反映它们失去美好家园无比悲伤的内心世界。 七彩小鱼微课堂 神态描写，专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等。《谁来拯救我们的家园》这篇作文中对话描写中都加有形象的神态描写，如“小灰关切地问”“ 鲤鱼忧伤地说”等等，充分显示了描写对象的内心感受。 七彩小鱼微课堂 5 4 3 2 1 看图作文写作技巧的应用 6 立意。看图作文的立意：依据图片内容，联系社会现实，提出自己感悟。 构思。看图作文思路是：明白图片主题---展开想象---围绕主题复活图片。 想象。想象是人脑对已有的表象进行组织加工，创造新形象的过程。 结尾。看图作文常常采用意犹未尽式结尾最好。 语言描写。它是塑造人物形象的重要手段。 神态描写。神态描写，专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。 七彩小鱼微课堂 谢谢观赏 七