【精品】Unit1 Lesson3 Let's Play!（教案＋PPT及素材＋习题及解析）-冀教版-六年级英语下册

【精品】Unit1 Lesson3 Let’s Play!（教案） 冀教版-六年级英语下册 一、教学目标： 1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：[]light, heavy, throw, catch, hit, easy, difficult. 2.能力目标：能利用所学的词汇和句子向别人描述如何打篮球，如何打乒乓球。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 二、教学重点： 使学生能够熟练运用下列单词：light, heavy, throw, catch, hit, easy, difficult. 三、教学难点： 使学生能够运用所学单词和句型进行对话，提高综合语言运用能力，解决实际生活中的问题。 四、教学用具： 多媒体课件、单词卡、篮球、乒乓球。 五、教学步骤和建议[来源:学*科*网] （一）Warming-up 师生问好： T: Good morning class. S: Good morning teacher. T: How are you? S: We are fine.[来源:学科网] 教师出示PPT2，让学生认真观察图片，描述他们在干什么。 学生回答：“They are playing basketball.” 教师出示PPT3，紧接着询问学生是否会打篮球。 教师邀请会打篮球的学生描述如何打篮球，并鼓励学生到教室前面拿篮球演示一下。 （设计思路：以真实的场景吸引学生的注意力，可以快速地将学生拉进英语课堂。） （二）Presentation 1.PPT4-PPT16学习本课的1部分的对话。 （1）PPT4 教师出示PPT4，展示一张动态图片，让学生观察如何打篮球。 （2）PPT5 教师出示PPT5，借助刚才的图片讲解词组：throw the ball和catch the ball. 教师邀请几组同学到台前演示，让同学们自己进行感受。 （3）PPT6-PPT7 教师出示PPT6-PPT7，小组对话练习刚才学过的词组。 （4）PPT8 教师出示PPT8，播放课本1部分的录音，要求学生认真听，并回答问题：Who learns faster, Li Ming or Danny? （6）PPT13-PPT16 教师出示PPT13-PPT16，讲解对话中出现的词组和重点知识： 1 Let me try. 让我试试。 try是动词，意为“尝试”，三单形式为tries, 过去式为tried. 2 throw the basketball 传球，投球 catch the basketball 接球 ③I’m throwing the basketball. 此句属于现在进行时，be+doing是现在进行时的句型结构。[来源:Z|xx|k.Com] ④ heavy---light ⑤ easy---difficult 1+1＝ 3178×54+2341×(932-765)＝ （7）PPT17-PPT18 教师出示PPT17，让学生以小组的形式模仿课本第1部分的对话，声音洪亮，尽量模仿录音中的语音语调。 教师出示PPT18，让学生用heavy,light,easy,difficult造句，并向全班同学展示自己的句子。教师帮助学生改正有问题的地方。 （设计思路：学以致用是学习的最终归宿，让学生根据本节课所学习的单词和句型展开对话有助于提高学生的交际能力和综合实践能力。） 2.PPT19-PPT21帮助学生巩固本课对话，培养学生用语言进行交际的能力。 （8）PPT19 教师出示PPT19，让学生观察图片中的人物在做什么。 （9）PPT20 教师出示PPT20，运用句型“Can you play ping-pong?”询问学生是否会打乒乓球。 （10）PPT21 教师出示PPT21，播放课本第2部分的对话内容，让学生跟读课文，注意语音语调。 3. PPT22-PPT23帮助学生巩固本课的知识点，以习题的方式进行检测。 （11）教师出示PPT22-PPT23，让学生读一读，填一填 teaching learning easy difficult light heavy this that （设计思路：当堂检测有助于学生消化吸收每节课的重点内容，同时也能对所有内容做到查漏补缺。） 六、Homework PPT24 $$ 【精品】Unit1 Lesson3 Let’s Play!（试题及解析） 冀教版-六年级英语下册 一、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。 （ ）1. A. throw B. big C. heavy （ ）2. A. football B. basketball C. easy （ ）3. A. play