【精品】Unit1 Lesson2 At the Sports Shop（教案＋PPT及素材＋习题及解析）-冀教版-六年级英语下册

【精品】Unit1 Lesson 2 At the Sports Shop（教案） 冀教版-六年级英语下册 一、教学目标： [来源:Z_xx_k.Com] 1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：need, any, some, sport, or. 2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力, 解决实际生活中的问题。 3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。 二、教学重点： 使学生能够熟练运用下列单词：need, any, some, sport, or. 使学生能够熟练运用选择疑问句：Do you like this …or that…? Do you want these… or those…? 三、教学难点： 能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。 四、教学用具： 多媒体课件、单词卡、乒乓球、体恤衫。 五、教学步骤和建议 （一）Warming-up 师生问好： T: Good morning class. S: Good morning teacher. T: How are you? S: We are fine.[来源:Z.xx.k.Com] 教师出示PPT2，为学生创设情境1：妙妙今天去了动物园，到了那里她看到了许多的动物。她先是看到了一头牛，说道：“This is a cow.”望向远处又见到一只长颈鹿，说道：“That is a giraffe. ” 教师出示PPT3，为学生创设情境2：彤彤今天和爸爸妈妈一起去超市购物了。爸爸指着近处的一些苹果说道：“These are red apples. ”彤彤四处看了看，指着远处的一堆苹果又说道：“Those are green apples. ” 教师出示PPT4，提问学生是否知道刚才句子中出现的四个知识代词，鼓励学生勇敢发言。 教师出示示意图，和学生一起复习指示代词this, that, these, those的用法。 （设计思路：以真实的场景吸引学生的注意力，可以快速地将学生拉进英语课堂。） （二）Presentation[来源:学科网] 1.PPT5-PPT11学习本课的1部分的对话。 （1）PPT5 教师询问学生是否还记得在昨天的课文中李明和珍妮商量要去买什么物品。 教师出示图片，和学生一起温习上堂课的对话内容。 （2）PPT6 教师出示PPT6，告诉学生李明和珍妮现在要去商场购物啦。 （3）PPT7 教师出示PPT7，让学生认真观看李明和珍妮的购物视频，要求学生尽可能多的记忆对话信息。 （4）PPT8 教师出示PPT8，让学生根据刚才的记忆回答问题，并将答案写到纸上。 让学生再次朗读课文第1部分的对话内容并核对自己的答案。 教师和学生一起核对正确答案。 （设计思路：教师通过听力和阅读两种不同的形式让学生学习课文中的对话，充分发挥任务型教学的优势。） （5）PPT9-PPT11 教师出示PPT9-PPT11，讲解对话中出现的词组和重点知识： 1 And we need some ping-pong balls. need意为“需要”，用法如下： needsth. I need your help. need to do sth.We need to buy some ping-pong balls. 2 Do you like this T-shirt or that T-shirt? Do you want these or those? 这种问句叫做选择疑问句，句中的or意为“或者”。回答时只需选择一个，不需要用Yes或No来回答。 3 These balls are five dollars. Those balls are four dollars. dollar意为“美元”，是货币单位。其复数形式为dollars. 对价钱提问使用句型“How much…?” How much are these/those balls? 2.PPT12-PPT13帮助学生巩固本课对话，培养学生用语言进行交际的能力。 （6）PPT12 教师出示PPT12，让学生以小组的形式模仿课本第1部分的对话，声音洪亮，尽量模仿录音中的语音语调。 （7）PPT13 教师出示PPT13，让学生根据课本Part1的对话内容，发挥自己的想象力，与同桌编写属于自己原创的对话，并展示给大家。 （设计思路：学以致用是学习的最终归宿，让学生根据本节课所学习的单词和句型展开对话有助于提高学生的交际能力和综合实践能力。） 3. PPT14-PPT17帮助学生巩固本课的知识点，以习题的方式进行检测。 （8）PP