【精品】三年级上数学同步备课资料包（课件+练习）第五单元第3课时-实践活动间隔排列-苏教版（2014秋）

三年级上数学同步备课资料包（练习）第五单元第3课时 苏教版（2014秋） 实践活动间隔排列[来源:学科网] 一、填空。[来源:学科网ZXXK] 1.间隔排列就是一个物体（ ）一个物体排列。 【解析】：间隔排列就是一个物体隔着一个物体排列。 【答案】：隔着 2.两种物体一个隔一个的排成一行，它们的数量可能（ ）也可能相差（ ） 【解析】：两种物体一个隔一个的排成一行，首尾的物体一样时，两种物体的数目差1，当首尾的物体不一样时，两种物体的数目相等。 【答案】： 相等 1 3.如图所示木桩和篱笆间隔排列，两端都是木桩，木桩的数目比篱笆的数目多（ ）个 【解析】：观察图形的首尾都是木桩，所以木桩数比篱笆数多1。 【答案】： 1 4.如图所示黄花和红花间隔排列，黄花和红花的数目（ ）[来源:Z_xx_k.Com] 5.图中有20个 ， 有（ ）个 【解析】：观察图形的首尾都图形不同，所以两种物体的数目相等。 【答案】：20 6.把间隔排列，有10个，最少有（ ）个，最多有（ ）。 【解析】：当两首尾都是时，数目最多，当首尾都是时，的数目最少。 【答案】：9 11 7.有81面小旗，按 ……. 排列，那么有 （ ）面，有（ ）面。 【解析】：两种物体一个隔一个的排成一行，首尾的物体一样时，两种物体的数目差1，当首尾的物体不一样时，两种物体的数目相等。 【答案】：41 40[来源:学§科§网Z§X§X§K] 二、选择。[来源:Z*xx*k.Com] 1.要想把■△间隔排列，■△的数目（ ） A、相等 B、差1 C、相等或差1 【解析】：两种物体一个隔一个的排成一行，首尾的物体一样时，两种物体的数目差1，当首尾的物体不一样时，两种物体的数目相等。 【答案】：C 2.如图共有40个，则有（ ）个 A、11 B、10 C、9 【解析】：观察图形的首尾都图形不同，所以两种物体的数目相等。 【答案】：B 3、把△○排成一行，已知第一排的是△，又知△比○多一个，则末尾拍的是（ ） A、△ B、○ C、△○都可以 【解析】：两种物体一个隔一个的排成一行，首尾的物体一样时，两端物体的数目比中间物体的数目多1，当首尾的物体不一样时，两种物体的数目相等。 【答案】：A 三、计算。 【解析】：画出两种不同的间隔即可得出答案 【答案】：1、 最多11个，最少9个 四、解答。 1、20只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？ 【解析】：依据题意，可知两端排的都是小兔，小兔的数量比蘑菇的数量多1. 【答案】：20-1=19（个） 答：一共有19个蘑菇 2、把20块手帕如图夹在绳子上，一个需要多少个夹子？ 【解析】：观察图形首尾都是夹子，所以夹子的数目比手帕的数目多一个。 【答案】：20+1=21（个） 答：一个需要21个夹子 3、有十个女生排成一行跳舞，如果每两名女生之间插入一名男生，能插入多少名男生？ $$九年义务教育教材（苏教版） 小学数学三年级上册第五单元第三课时 实践活动间隔排列 创设情境 引入课题 1、图中小兔子与蘑菇的排列有什么特点？ 木桩与篱笆、夹子与手帕呢？ 像上面那样一个物体隔着一个物体排列，我们就把这种排列叫做——间隔排列 小兔（8）只 木桩（13）根 夹子（9）个 蘑菇（7）个 篱笆（12）块 手帕（8）块 2、数一数：数一数图形中物体的个数，填在下表中。 3、比一比：每排两种物体的数量，你有什么发现？ 合作学习 自主探究 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4、想一想：为什么每批两种物体的数量都相差1呢？ 把一个夹子和一块手帕看成一组，一一对应地分组，最后余下一个是（夹子）。我们可以发现，两端都是夹子时，它的数量就比中间的手帕多（1）个 一、夹子和手帕 二、小兔和蘑菇 把一个小兔和一块蘑菇看成一组，一一对应地分组，最后余下一个是（小兔）。我们可以发现，两端都是小兔时，它的数量就比中间的蘑菇多（1）个 三、木桩和篱笆 把一个木桩和一块篱笆看成一组，一一对应地分组，最后余下一个是（木桩）。我们可以发现，两端都是木桩时，它的数量就比中间的篱笆多（1）个 巩固运用 深化拓展 1、20只小兔站成一排，每两只小兔之间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？ 答：有19个蘑菇。 有10个女生排成一行跳舞，如果每两个女生之间插入一名男生，能插入多少名男生。 解：10-1=9 答：能插入9名男生。 如果把 和 一个隔一个的排成一行， 有10个，最少有几个，最多有几个？ 解： 最少有9。 最多有11个. 课堂小结 两种物体间隔排列 两端相同 两端物体比中间