六年级下数学教案-圆锥的认识-人教新课标2014

课 题 圆锥的认识 教学目标 1、 从观察实物入手，使学生抽象出几何图形-圆锥，认识圆锥各部分名称，掌握圆锥的特征。 2、 认识圆锥的高，掌握测量圆锥高的方法。 3、 感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学生动手、动脑的良好学习习惯。 教学重点[来源:学*科*网Z*X*X*K] 掌握圆锥的特征，认识圆锥的高。 教学难点 掌握圆锥高的测量方法。 主备人：陈莹 学法指导[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Z_xx_k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K] 归纳总结，练习法[来源:Z。xx。k.Com] 备课时间： 授课时间： 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 自主学习 1、 谈话导入 复习，你知道圆柱体积的计算公式吗？ 请同学们打开书第31页，说说上面这些物体的形状有什么共同特点？在黑板上画出抽象的圆锥的几何图形，这样的图形叫圆锥，这节课我们就一起来认识这种图形-圆锥 自主学习：（时间大约15分钟） 自学教材，小组讨论交流，回答小黑板中的问题： 1、 圆锥有几个底面？是什么形状的？ 2、 出示圆锥模型，动手摸一摸圆锥的侧面，你发现了什么？ 3、 用手摸一摸圆锥的顶点，你有什么感觉？ 4、 圆锥的高在哪里？圆锥有几条高？ 5、 你能利用手中的工具测量模型的高吗？ 6、 说一说在现实生活中你见过哪些圆锥形的物体？ 检测汇报 同学们，汇报一下吧!（汇报时，及时评价。） 检测汇报：（时间大约10分钟） 思考：在测量圆锥高时，要注意什么？ 质疑精讲 你还有什么疑问吗？ 质疑精讲：（时间大约5分钟） 大胆质疑，学生互相释疑，最后教师给出评价。教师补充。 巩固提高 请同学们完成习题训练。 同学们，这节课你学到了什么？ 巩固提高：（时间大约15分钟） 教材第32页“做一做” （先自己做，后小组交流） 练习六的1、2题 （先自己做，小组长批） 将圆柱的侧面展开，得到一个（ ）形；将圆锥的侧面展开，得到一个（ ）。 圆锥有（）条高。 将一个圆锥沿着它的高平均切成两半，截面是一个（ ）形。 直角三角形绕它的一条直角边旋转形成（ ），直角三角形的一条直角边是这个圆锥的（ ），另一条直角边是这个圆锥的（ ）。 板书设计 教后反思