【精品】六年级上英语（课件+教案+试题解析+音视频素材）-Unit1 lesson1 At the Airport-冀教版

【精品】六年级上英语（教案） Unit1 lesson1 At the Airport 冀教版 一、 教学目标： 1.使学生能够听懂、会说、认读单词：airport,time,clock。 2.使学生能够认读、理解并运用句子：What time is it now? [来源:学科网ZXXK] It’s half past four.。 3.使学生能够养成珍惜时间的好习惯。 二、教学重、难点分析 重点：学会并运用单词：airport,time,clock 学会并运用句子：What time is it now? It’s half past four. [来源:学。科。网] 难点：让学生能够准确的用英语表达时间。 三、教学准备：多媒体课件，单词卡片、一个大钟表的挂图。 四、教学方法： 多媒体教学法，讲授法，小组合作学习法。[来源:Zxxk.Com] 五、教学步骤和建议 （一）Warming-up 1.师生问好：Hello，boys and girls. Happy to see you. Are you ready to learn English again? Let’s begin! 2.给学生播放歌曲 “Ten Little Fingers”, 然后和学生一起做“拍数游戏”复习数字1-100。 （设计思路：以此来活跃课堂气氛，进行本课学习。） （二）Presentation 1.PPT3-PPT8学习课本1部分。 （1）教师出示PPT3，提问学生：“Where does Li Ming live?”，并引导学生根据图片回答： “He lives in China.” （2）教师出示PPT4，告诉学生:Li Ming wants to go to school in Canada. 1. 教师提问学生“Do you want to learn more about Li Ming?”同时出示PPT5，让学生听课本第1部分的录音并回答问题： When does Li Ming arrive? How long will Li Ming be in Canada? When will Li Ming go home? （4）教师出示PPT6-PPT8，和学生一起订正答案。 （设计思路：以回答问题的形式讲解第1部分，有助于提高学生的阅读能力。）[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2. PPT9- PPT12学习时间的表达方法。 （1）教师告诉学生李明今天就要到加拿大了，但是他的飞机几点钟到呢？让我们先来复习一下时间的表达方法。 教师出示PPT9，通过图片教读clock一词； （2）教师出示PPT10-12，向学生讲解时间的表达方法：提问时间用“What time is it now?”整点的表达方法为：five/three o’clock;超过整点多少分钟表达为：fifteen past eleven/half past four;还差多少分钟到下一个整点的表达为：five to three/ twenty-five to four. 1. 在黑板上展示钟表的挂图，学生两人一组到教室前面做问答练习： A：What time is it? (一名学生动手摆弄钟表，展示出时间) B: It’s ...(另一名学生根据挂图上的时间表达出英文) （设计思路：让学生一边动手，一边动嘴，时刻调动学生的积极性。）[来源:学科网] 3.PPT13-PPT21学习课本2部分。 （1）教师告诉学生丹妮和珍妮此时都在机场，他们正焦急的等待着李明的出现。同时出示PPT13机场的两张的图片，帮助学生理解airport一词。那么李明会不会出现，又在何时出现的呢？ （设计思路：教师以问题的形式引起学生强烈的好奇心，让学生迫不及待的想要自己看看课文内容。） （2）教师出示PPT14-15，让学生阅读课本第2部分并回答问题： Who meets Li Ming at the airport? When will Li Ming’s plane arrive? Did he have a good trip? How does he feel after the trip? 教师鼓励更多的同学回答问题，同时PPT出示题目的答案，让所有同学一目了然。 （3）教师出示PPT16，让学生观看flash.组织学生跟读课文，模仿发音和语调。 （4）学生观看完flash,教师再用录音机播放一遍录音，同时按顺序出示PPT17-21，让学生在跟读句子的同时尽可能多地掌握单词的拼写。 （三）Consolidation and extension 教师告诉学生时间的表达也是我们本课的重点，出示PPT24-25，让