一年级下语文教案-识字4-苏教版

识字4 教学目标： 1. 知识与技能:学会本课10个生字，二类字只识不写，认识六个新偏旁 2.过程与方法初步了解一些基本字加上不同偏旁便可以组成新字，激发学生学习汉字的兴趣。 3.情感目标:朗诵谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。 教学重难点： 识字写字 用转盘识字的方法，初步感知形声字的构字特点，进一步激发学生学习汉字的兴趣。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 师：看到小朋友们今天上课那么有精神，老师真高兴，所以呀！这节课老师带了一位老朋友和大家见面，瞧！他来了！（板书：也）大家一起读！ 师：“也”---到我们教室来找朋友了，找呀找呀！他一下字找到了四个偏旁朋友！看！这些偏旁你认识吗？（学生认识哪个就说哪个） （出示四个偏旁   指名学生说偏旁名称）（学生说一个  老师写一个） 二、自学 1、师：哎呀！“也”的四个偏旁朋友找到了，现在也要和这四个偏旁手拉手，组成几个新的字，这节课，我们就要和这几个新字交好朋友！ 今天我们来学习-----识字四（出示课题：一起读） 师：这四个偏旁都抢着站到了也的前面，（老师画箭头）你认识哪个偏旁和也组成的新字呢？（学生说：他） 师：哦！“他”这个字我们上学期学习过！（老师板书：他） 2、自由读一读 三、导学 1、师：那其他的偏旁和也组成的字宝宝读什么呢？想认识他们就要靠我们书本上的拼音来帮忙了，请看老师的读书要求： 把不认识的字词圈出来借助拼音多读几遍。 （学生自由读课文） 语，一起读一读！ （出示奔驰  田地   你我他   池塘）（男女生读） 师：读着读着，老师发现了这些字词当中有两个读音一样的字，你能找出来吗？（奔驰的驰   和池塘的池）[来源:学.科.网Z.X.X.K] 师：哦！这两个字是同音字，读音相同，你能有好办法区别他们吗？ （学生自由说  偏旁不同） 师：对！你这个办法真好！可以看他们的偏旁来区别他们！[来源:Z|xx|k.Com] 师：那你能动动小脑筋，想想池塘的池为什么是三点水旁？奔驰的驰就是马字旁呢？    （池塘和水有关   奔驰和马有关） （老师出示池塘和奔驰的图片） 师：看！池塘里全是水，所以池是三点水旁   奔驰的意思就是飞快的跑，动物世界谁跑的最快？（马儿）所以奔驰的驰就是----（马字旁） 师：瞧！我们汉字是多么有趣呀！