【精品】四年级上数学同步备课资料包（课件+教案+习题）第三单元第3课时-乘除混合运算（归一应用题）-冀教版（2014秋）

冀教版四年级上数学（课课练）第3单元第3课时 乘除混合运算（归一应用题） 一、填空。 1. 84÷4+13按先算加法，再算除法的运算顺序加上括号后写出算式。( ) 【答案】84÷（4+13）[来源:学 2.（30－15）×3，要先算（ ）法，再算（ ）法。 【答案】减 乘 【解析】有小括号要先算小括号里面的。 3. 15和5的和再乘以3，积是（ ）。 【解析】 15和5的和是20，20再乘以3等于60。 【答案】60 4. 49减去9，再乘以4，积是（   ）。 【解析】49减去9等于40，40再乘以4等于160。 二、选择。 1．（72－18）÷9先算哪一步？（ ） A.18÷9 B.72－18 C.72÷9 D.72－9 【解析】有小括号要先算括号里面的数 【答案】B 2.从甲地到乙地有450米，3人一道步行出发，5分钟到达。求平均每人每分钟行多少米，列式为 ( )。 A.450÷3÷5 B.450÷3 C.450÷5 D.450÷（3+5）[来源:Zxxk.Com] 【解析】3人一道行走，路程一样，时间都是5分钟，所以路程÷时间＝速度。 【答案】C 三、解答。 1.四年级一班有40人，二班有41人，同学们去公园划船，每条船限乘7人，这些同学一次乘船要多少条船？[来源:学*科* 网Z*X*X*K] 【答案】18张 （2）张老师带女儿去动物园，买一张成人票和一张儿童票。张老师付出20元，能找回多少元？（你会用不同的方法解答吗？） 【解析】方法一：20-8-4 方法二：20-（8+4） 【答案】8元 3.书架上层有140本书，下层有78本书，从上层取出多少本放入下层，两层的本数就一样多? 【解析】（140－78）÷2＝31（本） 【答案】31本 4.一根木材16米，锯去4米，剩下的锯成3段，每段多少米? 【解析】（16－4）÷3＝4（米） 【答案】4米 $$ 冀教版四年级上数学（教案）第3单元第3课时 乘除混合运算（归一应用题） 教学内容： 四年级上册第32、33页内容。 教学目标： 1. 知识目标：使学生通过解决生活实际问题，加深理解有括号的混合运算法则。 2. 能力目标：使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、运用能力和有条理地表达能力。 3. 情感目标：使学生在参与数学活动的过程中，体验解决生活问题成功的体验，激发对数学学习的兴趣。 教学重点： 使学生在解决问题的过程中加深理解有括号的混合运算。 教学难点：[来源:学#科#网] 审清数量之间的关系和混合运算法则。 教学方法： 演示法、讲授法、归纳总结法、练习法； 教学用具： 多媒体课件。 教学过程 1、 创设情境 引入课题 师：咱们班要充实图书角，要求带的书一样多，大家说说你带了多少本书来啊！ 亮亮：我带了9本来。 红红：我才带了5本来 师：亮亮和红红带的书不一样多，怎么办呢 二、合作学习 自主探究 （一）阅读理解[来源:Zxxk.Com] 1.课件出示主题图。 要使两个人的书同样多，亮亮要给红红几本书？ 2.你是怎么想的？[来源:学&科&网] 3.把你的算法和同学们交流。 4.汇报交流情况。 （二）分析解答 1. 分析：把两个人的总数加起来。再求出他们的平均数，最后把亮亮多于平均数的红的书本数。 6.分步列式：9-5＝4（本）4 ÷2＝2（本） 7.列综合算式：（9-5）÷2 ＝ 4÷2 ＝2（本） 8.教师提问：你还记得要先算哪一步吗？ （三）回顾反思 1.通过刚才的解题，你能说说用有括号的混合运算要注意什么吗？[来源:Z.xx.k.Com] 教师小结：1.审清题意，理解先求什么，再求什么。 2.注意有括号的混合运算法则：先算括号里面的数，再和括号外面的数进行运算。 3.生1：可以先算出3双袜子多少钱…… 生2：54元比27元多的钱是3双袜子…… 4.列式计算：（54-27） ÷3 ＝27 ÷3 ＝9（元） 27-9＝18（元） 5.回忆综合算式的解题方法。 三、巩固运用 深化拓展 1.练一练： 一顶帽子和一条围巾的价钱各是多少元？ 2.学生独立完成。 3.分小组汇报完成情况。 4.要求学生列式计算得出结果。重点让学生说说混合运算法则。 5.试一试：牛牛有24张邮票，贝贝有18张邮票，牛牛给贝贝多少张邮票，他们的邮票就一样多了？现在每人各有几张邮票？ 6.小组合作完成。 7.判断题： （1）计算6+9х3的结果等于45。 （ ）