【精品】四年级上数学同步备课资料包（课件+教案+习题）第九单元第1课时-植树问题-冀教版（2014秋）

冀教版四年级上册数学（课课练）第9单元第1课时 植树问题 一、填一填。 1.一根木头长8米，要把它锯成5段，每锯一段用8分钟，锯完一共要用（ ）分钟。 【解析】平均分成5段,则锯了4次,时间=48=32分钟，锯完一共需要32分钟。 【答案】32 2.大象馆到猩猩馆之间的路上栽19棵树，相邻两棵树的距离是3米，大象馆到猩猩馆之间的距离是（ ）米。 【解析】大象馆到猩猩馆的位置不栽，19棵树，共20个间隔，203=60米。 【答案】60 3.城中小学在一条大路边从头至尾栽树28棵，每隔6米栽一棵。这条大路长（ ）米。 【解析】根据植树问题中两端都要栽时，间隔数=棵数-1，求出间隔数，再乘6，就是这条路的长度。（28-1）×6=27×6=162（米） 二、选择题。[来源:学科网ZXXK] 1.小学生广播操队列中，其中一列纵队26米，相邻两个学生之间的距离是2米。这列纵队一共有几个学生？（　　） A.14 　B.13 　C.12 【解析】考查植树问题。根据题意，26米长的队伍，相邻两个学生之间的距离是2米，有26÷2=13个间隔，再加上1人，就是这路纵队的人数。 【答案】A 【答案】C 3.在相距120米的两楼之间栽树，每隔10米栽一棵，共栽树多少棵？（ ） A.12 　B.11 　C.10 【解析】根据植树问题中两端都不种时 棵数=间隔数-1，12010-1=12-1=11。 【答案】B 4.有一根圆钢长22米，先锯下2米，剩下的锯成每根都是4米的小段，又锯了几次？（ ） A.,3 　B.4 　C.5 【解析】（22-2）4=5，平均分成5段,则锯了4次。 【答案】B 5. 为了保护公园里的一棵千年古树，园林局决定为它做一个圆形防护栏。如果护栏有10个间隔，一共需要打多少根木桩？（ ） A.,9 　B.11 　C.10 【解析】根据植树的知识知道，在圆形的周围植树，间隔数就是植树的棵数，而本题中的防护栏是个圆形的，护栏有10个间隔，所以即可得出需要打木桩的根数。 【答案】B 三、解决问题。 1.有12名小学生站成一排，要求在每两名小学生中间放2盆花，需要摆放几盆？ 【解析】如果把每2名小学生看成1段的话，那么12名小学生一共有5个间隔，也就是说可以看成5段，每一段放2盆花，就应该放2×5=10盆花。 【答案】解：（6-1）2=52=10（盆） 答：需要摆放10盆。[来源:Zxxk.Com] 2.一个圆形鱼塘的周长是1500米，沿鱼塘周围每隔6米栽一棵杨树，需要种多少棵杨树？ 【解析】根据植树的知识知道，在圆形的周围植树，间隔数就是植树的棵数。[来 【答案】解：15006=250（棵）答：需要种250棵杨树。 3.在圆形的水池边，每隔3米种一棵树，共种树60棵，这个水池的周长是多少米？ 【解析】考查植树问题，相当于一端种，另一端不种，种树棵数=间隔数。种了60棵,就有60个间距。 【答案】解：这个水池的周长为： 603=180（米） 答：这个水池的周长是180米。 4．有2根木料，打算把每根锯成4段，每段锯开一处需要5分钟，全部锯完需要几分钟？ 【解析】每根锯成4段,需要锯3次；所以一共次数=3×2=6次；一共时间=6×5=30分钟； 【答案】解：（4-1）25=30（分钟）[来源:学。科。网] 答：全部锯完需要30分钟。 $$ 冀教版四年级上册数学（教案）第9单元第1课时 植树问题 教学内容：四年级上册第94、95页内容。 教学目标： 1.知识目标：利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系；通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。[来源:学科网] 2.能力目标：使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律， 并应用规律来解决问题的能力；渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。 3.情感目标：通过实践活动激发热爱数学的情感；感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。 教学重点：理解间隔的含义，能求出间隔数并根据两端植树的情况，求出植树的棵数。 教学难点：初步感知数学与生活的联系。 教学方法：启发式教学；自主探索、观察、归纳、合作学习新知。 教学用具：多媒体 教学过程： 一、创设情境 引入课题 师：同学们，我们每个人都有一双灵巧的手，在我们的手上也隐藏了数学奥秘，同学们想知道吗？（出示课件） 看着老师的手，你从中得到了什么数字？（5 5个手指） 老师也从中得到了一 个数字“4”，你们知道它指的是什么