【精品】六年级上语文同步备课资料包（教案+课件）-18.我的伯父鲁迅先生-人教新课标版

六年级上语文同步备课资料包（教案） 人教新课标版 18.我的伯父鲁迅先生 【教学目标】 知识与技能：　　 1.有感情地朗读课文，感知内容。 2.学习本课生字、新词，理解重点词语的意思。 3.体会作者描写人物的方法。 过程与方法：　　 概括中心思想，练习给课文各段加上小标题，抓住重点句子理解课文内容以及表达的思想感情。 情感态度和价值观： 懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大人民群众爱戴的人。学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。 【重点难点】 重点： 概括中心思想，练习给课文各段加上小标题，抓住重点句子理解课文内容以及表达的思想感情。 难点：　　 懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大人民群众爱戴的人。学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。 【教学方法】 自读自悟，品读体会，多媒体辅助教学法。 【课前准备】 1.多媒体课件。 2.学生自主讨论学习本文,通过朗读来理解文章内容，体会作者的思想感情。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课 1.出示名言： （1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （2）读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 （3）我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 （4）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 （5）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。[来源:Zxxk.Com] 2.简介鲁迅。 鲁迅原名周树人，是伟大的无产阶级的文学家，思想家，革命家，1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《阿Q正传》《祝福》等。 3. 写作背景。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 本文作者周晔，是鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。[来源:Zxxk.Com] 4.板书课题：18.我的伯父鲁迅先生 二、新课学习 1.初读课文，自学生字词。 2. 词语理解。 追悼：对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 3.理清文章脉络。 第一段：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。 第二段：鲁迅先生教育“我”认真读书。 第三段：鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。 第四段：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。 第五段：鲁迅先生关心女佣阿三。 4.小组讨论交流：给每一部分加小标题。 （1）深切的怀念 （2）谈论《水浒传》 （3）笑谈“碰壁” （4）救助车夫 （5）关心女佣 5.学习第一段，交流并讨论。 （1）从课文的哪些词句可以看出人们对鲁迅先生的尊敬？ [来源:Zxxk.Com] （①参加追悼念的人多； ②送来的花圈挽联多； ③送花圈挽联的有各种各样的人。） （2）为什么伯父得到这么多人爱戴？ 6. 学习二、三、四、五段，探究原因。 （1）谈论《水浒传》 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” ①探讨：伯父说这句话的意思是什么？ （这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。） ②从这件事中你体会到了什么？ （鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子。） （2）笑谈“碰壁” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ①探讨：请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 “四周围黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 ②从这件事中你体会到了什么？ （鲁迅先生敢于斗争）　　 　 （3）救助车夫 重点理解：①“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们