四年级上数学课件-点到直线的距离-青岛版

一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探索 为什么要修隧道呢？ 修隧道可以不绕路。 如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。 二、合作探索 你能试着画画吗？ 二、合作探索 两点之间线段的长度就是两点间的距离。 两点之间线段最短。 二、合作探索 垂直的那条线段最短。 从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？ A 二、合作探索 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做点到直线的距离。 点到直线的距离 从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你能发现什么？ 三、自主练习 1.你知道他们为什么要这样测量吗？ 两点之间线段的长度就是两点间的距离。 二、合作探索 你能在生活中找出这样的例子吗？ 三、自主练习 2. 谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？ 三、自主练习 3.4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下。 小东 小华 小美 小刚 小华 不公平。因为大家到椅子的距离不相等。 二、合作探索 （1）请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。 三、自主练习 4. （2）请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。 四、回顾反思 $$