内容正文:
小学生作文指导
——状物作文(1)
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说说状物作文
在我们的家庭生活中,每天要用到许许多多的日用品,大到冰箱、电视、洗衣机,小到水果刀、碗筷、牙刷等;在我们的学习生活中,每天要用到许许多多的学习用品,比如文具盒、水彩笔、书包等;在我们的课外活动中,也会用到许许多多的物品,比如足球、跳绳、手工材料等。
如果我们选取日常生活中见到的或者用到的一种物品,把它介绍给大家,这就是状物作文啦。
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“状”是陈述、描摹的意思,“物”,大体可以分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。状物作文,如果按写作形式来分,可以分为两种,一是以记叙为主,二是以说明为主。写状物作文,就是用生动形象的语言去描绘这些物体,把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来,表达出我们的感情。进行状物作文训练能够帮助同学们提高语言文字的表达能力,培养大家观察事物、认识事物的能力。
说说状物作文
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状物作文的根本
托物言志
借物抒情
我喜欢竹,不仅因为它全身都是宝,更因为它具有从不索取,只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切:嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶既是大熊猫的美味食物,又是人们用来做扇子的好材料。竹皮被削成竹条,用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品。我为竹子无私奉献的品质所感动,不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者,他们为祖国、为人民辛勤地劳动着,无私地奉献着。他们就如竹子,有着宁屈不折的精神。
这段文章既有对竹子的具体描绘,体现其价值大,用途广,同时作者借竹子的品质,讴歌了为祖国无私奉献的建设者。
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状物作文=本物+故事+情感。
情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等。这是状物作文的根本。
故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
本物包括:来历、外表形象、内部结构、用途等。这是状物作文的起点。
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如何写好状物作文
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状物作文的要求
1.状物的要求是要仔细观察,抓住特点来写,也就是写出该物的特点。
这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……
如此描写就把台灯的外形展现在读者眼前了。
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状物作文的要求
2.充分展开联想。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
我常常在想是什么让腊梅不畏风雪、坚忍不拔地挺立在那北国千里冰封的严冬呢?她是在等待溪水丁冬的音律吗?是在聆听春天愈行愈近的歌唱吗?或是在守候着春雨中竹子拔节的声响?我愿转身变为一朵白梅,在生命之树上盛开着属于我的素雅与自豪,为世界更添长天一色。
作者仔细观察,抓住了腊梅的特点进行描绘,真实形象,给人以美的感受。
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状物作文的要求
3.在描写物品的外形、结构、用途后,还要倾注自己的感情,喜爱或赞美之情。
小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒……小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。
托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。
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其次,要动静结合,摹写物形物态。物有动态和静态,植物是静止的,也可以从动态上写;动物是动态的,也可以从静态上写。状物,就要抓住物形物态,动静结合,才能突出其特点。
首先,要总分结合,把握特征。先着眼于物的整体的观察描写,以获得对物的总貌印象,然后对构成总体的各处组成部分依次进行观察描写,着重描写能体现特征的局部细节,以各局部的特征来体现整体的总的特征。
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状物怎样突出特点
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