【精品】二年级上数学同步备课资料包（课件+教案+习题）第四单元第2课时-认识直角锐角钝角-冀教版（2014秋）

冀教版二年级上数学（教案）第4单元第2课时 认识直角、锐角、钝角 教学内容：[来源:Zxxk.Com] 二年级上册第32--35页内容[来源:Z+xx+k.Com] 教学目标： 1. 知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称。 2. 能力目标：初步学会用直尺画角。 3. 情感目标：培养学生动手操作能力，使学生体会到数学来源于实践的思想。 教学重点： 初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。 教学难点： 使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关。 教学方法： 观察、讲授、演示。 教学用具： 多媒体，三角板。 教学过程 一、创设情境 引入课题 二、合作学习 自主探究 1. 直角 师：同学们观察我手中的三角板，现在看最下面的角，这个角就是直角。你知道直角怎么表示么？ （1）同学们我们已经知道什么是直角了，你知道如何判定直角么？要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。 （2）下面同学们在本上画几个角，用三角板判断下你画的角是不是直角好不好？ （3）在我们的生活中有许多角，你能找一找么，请同学们举手回答。 （4）同学们你们喜欢折纸么？现在任意拿一张纸，先上下对折，再左右对折，就得到一个直角。你们试一试吧，再用三角板比一比，看看是不是直角呢。 2．画角 师：你知道怎样画直角吗？ 如果在直角另一边的外面，就是钝角。 如果在直角另一边的里面，就是锐角。 现在我们知道了角可以分为直角、锐角、钝角。你能说一说少先队旗上有几个角，都是什么角么？ 三、巩固练习 1. 观察钟面上的时针和分针，回答问题。 2. 用三角板比一比，下面的角各是什么角？[来源:学。科。网] 3. 在方格纸上画出直角、锐角、和钝角。 4. 时针和分针组成什么角？填在（ ）里。 5. 下面的图中各有几个角？有没有直角？ 四、课堂小结 师：这节课你学会了什么？有哪些收获？ 引导总结：1. 用三角板判定锐角、钝角：判定方法：顶点与直角的顶点重合，一条边与直角的一条边重合，看另一条边。如果与直角的另一边重合，就是直角。如果在直角另一边的外面，就是钝角。如果在直角另一边的里面，就是锐角。 五、课后作业 第35页第3题 板书设计[来源:学§科§网][来源:学*科*网Z*X*X*K] 直角、锐角、钝角 如果与直角的另一边重合，就是直角。 如果在直角另一边的外面，就是钝角。 如果在直角另一边的里面，就是锐角。 $$ 冀教版二年级上数学（课课练）第4单元第2课时 认识直角、锐角、钝角 一、填空。 1.一个直角有（ ）个顶点，（ ）条边。 【解析】：所有的角都有1个顶点，2条边。 【答案】：1 2 2.一个正方体有（ ）个面，每个面上有（ ）个直角，一个正方体一共有（ ）个直角。 【答案】：6 4 24 3.长方形和正方形都是由（ ）条边组成的，都有（ ）个角，它们都是（ ）角。 【答案】：故答案为：4 4 直角 4.要知道一个角是不是直角，可以用三角板的（ ）比一比。 【解析】：顶点与直角的顶点重合，一条边与直角的一条边重合，看另一条边。如果与直角 6.我们学过的角有（ ）、（ ）、（ ）。 【答案】：直角、锐角、钝角 7.一张正方形纸对折后再对折，折痕处有（ ）个直角。 【答案】： 4 8.正方形和长方形都有（ ）个角，每个角都是（ ）角。 【答案】：4 直 [来源:Zxxk.Com] 9.三角板上有（ ）个角，其中最大的那个角是（ ）角。 【答案】：3 直 二、判断 1.三角板中最大的角是直角。（ ） 【解析】：三角板中最大的角是钝角。 【答案】：错误 2.老师的三角板上的直角比同学的三角板上的直角大。（ ） 【解析】：老师的三角板上的直角和同学的三角板上的一样大。 【答案】：错误 3.直角肯定比锐角大，比钝角小。（ ） 【解析】：钝角大于直角大于锐角 【答案】：正确 4.所有的直角都相等。（ ）[来源:学|科|网Z|X|X|K] 【解析】：顶点与直角的顶点重合，一条边与直角的一条边重合，看另一条边。如果与直角的另一边重合，就是直角。 【答案】 ：正确 三、比大小 1.用三角板上的直角比一比，再填一填。 比直角小的角有：（ ）它们都是（ ）角。 面，就是锐角。 【答案】：比直角小的角有：1 2 5 6 9 它们都是（ 锐 ）角。 比直角大的角有： 4 8 它们都是（ 钝 ）角。 是直角的有：3 7 2.先判断下面角的大小，再把它们按一定的顺序排一排。 [来