二年级上英语教案-Unit3 My Friends-人教新起点（2014秋）

第三单元单元备课 课题 Unit3 My Friends 主备人 学科网ZXXK] 教材 分析 1.句型She’s „ She’s my friend. He’s „ He’s my friend, too.是陈述句式，在句型教学时，我们应避免枯燥的机械模仿训练，尽量设计交际性活动，激起学生的交际意向，让他们积极参与课堂互动，使语言呈现出较强的交际性。因此，我建议教学时增加问句Who’s she? Who’s he? 2.学生在前两个单元已经学习了Good morning. Good afternoon. Hello. Hi.等问候语，也学习了自我介绍的句子I’m „。因此，教师可以引导学生在介绍自己的朋友时把这些内容有机滚入，通过新旧知识的有机整合，形成小语段Good morning./ Good afternoon. / Hello. / Hi. I’m „ She’s „ She’s my friend. He’s „ He’s my friend, too.适度加强对学生语言表达的纵向和横向的拓展。 教学 目标 教学 重点 能够听懂、会说表示外貌特征的六个形容词：big，tall，pretty，thin，short，handsome 教学 难点 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母i，j，k，l在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下识别单词。 课时 安排 第一课时 Lesson1 第二课时 Lesson2 第三课时 Lesson3 第四课时 Story Time Lesson1 教学时间： 课时编号：9 教学目标： 知识与技能：能够听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big，tall，pretty，thin，short，handsome，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 过程与方法：能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He is a boy.He is…,She is a girl. She is… 情感态度与价值观：能够跟录音大胆模仿说唱歌谣。 教学重难点：能够听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big，tall，pretty，thin，short，handsome. 课前准备：幻灯片 课堂设计： 教学 环节 教师活动