五年级下数学教案-分数的意义和性质-数字与编码-人教版

分数的意义和性质　数字与编码 教学目标:通过亲身参加社会调查,使学生了解身份证编码的结构与含义.学会给班级,校级的同学编学号.从而培养学生收集信息的能力和观察比较的能力以及综合运用知识解决实际问题的能力. 教学重点:了解邮政编码,体会编码编排的特点,学会编码. 教学难点:怎样科学合理地编码. 教学课型:活动课 教具准备:课件 教学过程:[来源:学科网] 一,铺设引趣,揭示课题 [课件1] 1,播放学生在生活中经常可以见到的文字,如数字校园,数字影院等;数字编码,如车牌号码,火车编码,邮政编码等. 2,板书课题:数字与编码 二,合作交流,操作探究 1,了解身份证号码中包含的信息. 提问:A,昨天,老师布置大家回家想办法了解有关身份证的一些信息,现在谁能告诉大家,你收获到了哪些信息 (身份证上的编码包含了所属的省市区,出生日期,性别) B,身份证中的每一种信息分别是由哪几位数字所表示的呢 2,学习编排个人身份证. (1)请利用身份证生成工具为自己生成一个身份证号码. (2)体会身份证的特点. ① 观察全班同学的身份证中有没有重复的号码,为什么 设问:如果是孪生兄弟身份证号码会不会是一样的 怎样区别 [来源:Zxxk.Com] (最后一位数字"个人信息码"可以区分) ② 观察前几年的身份证号码是几位数 现在的身份证号码是几位数 为什么要增加数字 (为了身份证号码编排更唯一性,科学性和合理性) 3,拓展思维. 提问:同学们,你们除了了解到了身份证的号码编排奥秘外,还知道哪些行业编码的编排方法 4,实践应用——学习编制班级学号表.[课件2] 1,(分组进行) 注意事项:(1)要求已经具备的学号不改变; (2)要按照所在班级顺次编排; (3)要分男生,女生编排; (4)要按入学时的年份进行编排. 例: 蔡璐依同学: 女 2000,9入学, 学号为1号 蔡璐依:20000302001 [来源:学科网ZXXK] (2000)表示入学年份 (03)表示所在班级 [来源:学*科*网Z*X*X*K] (02)表示女生 (001)表示学号 陈飞圣同学: 男 2000,9入学, 学号为6号 陈飞圣:20000301006 (01)表示男生 2,反馈. 交流各组的编码含义与结构. 设想:你认为这个班级学号表还可增加哪些内容 哪些地方改 进后会更明确,更合适,更便于学籍的管理 三