四年级下品德与社会说课-媒体连着我和你-苏教版

四年级下品德与社会说课-媒体连着我和你苏教版 一、说教材 1、教材分析 《媒体连着我和你》是《品德与社会》四年级下册第三单元“我与外界联系”中的第二课，这一课总共有三部分的内容：“生活中的电视”、“认识广告”、“网络改变生活”，我今天说的课是第二课时，主题是“认识广告”。教材中安排的内容主要有：了解生活中的物品哪些做过广告，正确看待形形色色的广告，知道做广告应注意哪些问题，自选主题初步学会设计广告等。 2、 教学目标的定位 在搜寻学生已有知识的基础上，让学生通过辩论对广告的重要性有一个较深刻的认识； 欣赏广告，让学生自己去体会不同类型广告的作用； 引导学生学会辨析广告的优劣, 初步了解《广告法》； 让学生学着动手设计广告。 3、重点难点的确立 教学重点：引导学生欣赏广告，让学生自己去体会不同类型广告的作用。 教学难点：引导学生学会辨析广告的优劣, 客观地看待各种广告。 二、说教法、学法 l、互动学习。教学过程中我们注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。 2．活动教学。 在课堂上创设活动情景，灵活多样地开展各项活动，如：“精彩广告大家说”、“火眼金睛析广告”、“广告欣赏”等活动，激发学生学习的欲望和兴趣，让他们在丰富多彩的活动中，主动地学习，健康地发展。 3、直观教学。在这节课的教学中，我主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将平时电视或生活中常见的广告直接展示给学生，引发学生生活的回忆，更好地辅助教学。 三、说课前准备 教师准备：课件（机器猫的动画图片、自由辩论的友情提示、各种电视广告作品、广告辨析的话题、“广告法”节选资料、小组合作建议等等） 学生准备：了解各种广告、广告设计的纸张及水彩笔等。 四、说教学流程 为了紧紧抓住新课程的特点，切实把握课程的实质，真正落实好教学目标，让学生真正成为学习的主人，我着重从以下几方面组织教学： （一）、点击生活 导入课题 1、教师导入：同学们，今天，我给大家带来了一位你们非常熟悉的朋友，你们看！（出示课件：机器猫跳起来很渴的样子）今天天很热，它有点渴了，根据你自己的生活经验，你们想给它推荐什么饮料？你们是怎么知道这些品牌的饮料的？ 2、学生自由说。 3、教师小结引入：哦，原来你们大多是从广告中得知的。今天，我