二年级上数学教案-有趣的七巧板-苏教版

有趣的七巧板 教学内容 P18-19综合实践活动 教学目标 1、在学生的动手操作中，开发学生的智力、提高心理素质，培养创造性思维，并促进其想象能力和语言表达能力的同步发展； 2、在游戏中感受到学习的快乐，创造的快乐，并乐于接受挑战，超越自我。 3、培养学生的合作精神，通过合作获取成功感受，强化合作的意识； 4、通过学生了解七巧板的历史，感受七巧板的神奇，让他们为祖国丰富的文化底蕴而自豪，为中国人民的智慧而自豪，培养爱国情操。 重点难点[来源:学#科#网Z#X#X#K] 学生拼摆出已经设计好的图案；自主设计新图案。 教学准备 七巧板学具 教 学 过 程 教学环节 师 生 活 动 设计意图 激趣导入 认识七巧板 认识七巧板 [来源:学。科。网] 巧拼图形 [来源:Z*xx*k.Com] 课堂小结 1．播放一段flash动画故事，介绍七巧板的由来。 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的"宴几"--请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4 人拼成四边形，6人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分好玩，所以人们叫它"七巧板"。18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它"唐图"（Tangram）。 2．看了这个故事，你有什么想法？这节课我们一起玩七巧板，好吗？ 学生回顾交流。 1．课件出示：（七巧板） 你猜一猜为什么把这些图形叫做七巧板呢？ 七巧板非常巧妙，这7块小板正好可以拼成一个正方形。 2．看看七巧板中都有哪些图形？学生观察说出图形名称。 追问：你还发现了什么？ 请你们拿出七巧板与同学合作，拼出已经认识的图形。 要求：每组先商量怎么拼，然后小组合作练习拼图，把相应的图形写在“所示的图形”一栏中，把“拼图所用块数”，“七巧板编号”填在相应表格中，在拼图过程中,每组请一名同学负责记录拼图方法，比一比哪组拼图方法最多。 拼成[来源:学&科&网Z&X&X&K] 图形 拼的 方法 拼图 块数 七巧 板编号 拼图 块数 七巧 板编号 这里有几个用七巧板摆出的图形，大家看一下，它们分别摆出